| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 一、 问题的提出 | 第5-10页 |
| (一) 研究的背景和意义 | 第5-7页 |
| (二) 相关概念阐释 | 第7-10页 |
| 二、 小学英语合作教学设计的基础 | 第10-34页 |
| (一) 教学设计及其指导思想 | 第10-16页 |
| 1 教学设计的历史发展和研究现状 | 第10-13页 |
| 2 教学设计的学习理论基础 | 第13-15页 |
| 3 两种不同的教学设计观 | 第15-16页 |
| (二) 小学英语教学的特点及要求 | 第16-21页 |
| 1 语言的本质特征及外语教学的特殊性 | 第16-18页 |
| 2 小学英语教学的特点 | 第18-20页 |
| 3 小学英语教学的目标 | 第20-21页 |
| (三) 合作学习及其基本理念 | 第21-30页 |
| 1 合作学习兴起的背景和研究现状 | 第21-23页 |
| 2 合作学习的基本构成要素 | 第23-26页 |
| 3 合作学习的基本理念 | 第26-30页 |
| (四) 小学英语合作教学的价值分析 | 第30-34页 |
| 三、 小学英语合作教学设计的原则和程序 | 第34-57页 |
| (一) 小学英语合作教学设计的原则 | 第34-37页 |
| (二) 小学英语合作教学设计的基本流程 | 第37-41页 |
| (三) 小学英语合作教学设计的重要环节 | 第41-57页 |
| 1 小学生英语学习初始能力和心理年龄特征的分析 | 第41-43页 |
| 2 语言综合运用能力和合作技能目标的编制 | 第43-47页 |
| 3 合作学习策略的选择和设计 | 第47-50页 |
| 4 合作学习活动的编排和设计 | 第50-54页 |
| 5 合作教学设计结果的评价 | 第54-57页 |
| 四、 小学英语合作教学设计的初步实践与未来研究展望 | 第57-63页 |
| 注释 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-67页 |
| 后记 | 第67页 |