| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 第1章 前言 | 第9-12页 |
| ·研究的目的与意义 | 第9-10页 |
| ·研究的思路与方法 | 第10-12页 |
| 第2章 语言与文化 | 第12-18页 |
| ·文化的涵义 | 第12-13页 |
| ·文化的特征 | 第13-14页 |
| ·文化的类型及要素 | 第14-16页 |
| ·语言与文化的关系 | 第16-18页 |
| 第3章 初中英语课程的文化透视 | 第18-42页 |
| ·课程目标的文化透视 | 第19-22页 |
| ·课程目标的含义 | 第19-20页 |
| ·课程目标的文化透视 | 第20-22页 |
| ·课程内容的文化透视 | 第22-36页 |
| ·三套初中英语教科书的文化因素设置分析 | 第22-34页 |
| ·对三套教科书中文化因素设置的述评 | 第34-36页 |
| ·课程实施的文化透视—文化教学 | 第36-40页 |
| ·文化教学的理论依据 | 第36-38页 |
| ·初中英语课程实施中进行文化教学的必要性 | 第38-39页 |
| ·初中英语课程实施中进行文化教学的原则 | 第39-40页 |
| ·课程评价的文化透视 | 第40-42页 |
| ·课程评价的含义 | 第40-41页 |
| ·英语课程评价遇到的文化阻力 | 第41-42页 |
| 第4章 初中英语课程实施中进行文化教学的实践探索 | 第42-45页 |
| ·初中英语课程实施中文化教学的现状 | 第42-43页 |
| ·初中英语课程实施中文化教学的问题及对策 | 第43-45页 |
| 第5章 探索初中英语文化教学的有效实施路径 | 第45-47页 |
| ·教师要树立跨文化教学价值观，正确的学生观 | 第45页 |
| ·深入挖掘教材的文化内涵，关注文化的多元性和复杂性 | 第45-46页 |
| ·发挥本族文化优势，促使英语文化教学目标本土化 | 第46-47页 |
| 后记 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附录 | 第51-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第56页 |