| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-17页 |
| ·选题目的及意义 | 第9-11页 |
| ·论文选题的目的 | 第9页 |
| ·论文选题的意义 | 第9-11页 |
| ·文献综述与评价 | 第11-15页 |
| ·国内研究现状 | 第11-13页 |
| ·国外研究现状 | 第13-15页 |
| ·简要评价 | 第15页 |
| ·研究内容与论文结构 | 第15页 |
| ·研究方法与创新 | 第15-17页 |
| ·论文的研究方法 | 第15-16页 |
| ·论文的创新点 | 第16-17页 |
| 第2章 美国职业生涯规划发展概述 | 第17-25页 |
| ·相关概念的界定 | 第17-19页 |
| ·职业 | 第17页 |
| ·职业生涯 | 第17-18页 |
| ·职业生涯规划 | 第18-19页 |
| ·美国职业生涯规划的历史回顾 | 第19-21页 |
| ·美国职业生涯规划的萌芽时期(1900——1930) | 第19页 |
| ·美国职业生涯规划的发展、成熟时期(1940——1960) | 第19-20页 |
| ·美国职业生涯规划的推广国际化时期(1970——至今) | 第20-21页 |
| ·美国大学生职业生涯规划的现状 | 第21-25页 |
| ·美国大学生职业生涯规划的内容 | 第21-22页 |
| ·美国大学生职业生涯规划的因素分析 | 第22-23页 |
| ·美国大学生职业生涯规划的特点 | 第23-25页 |
| 第3章 美国大学生职业生涯规划的经验与其局限性 | 第25-35页 |
| ·美国大学生职业生涯规划的经验 | 第25-34页 |
| ·科学化的个人规划是美国大学生职业生涯规划成功的基础 | 第25-26页 |
| ·专业化的学校指导是美国大学生职业生涯规划成功的关键 | 第26-30页 |
| ·多元化的社会参与是美国大学生职业生涯规划成功的保障 | 第30-34页 |
| ·美国大学生职业生涯规划的局限性 | 第34-35页 |
| ·对测评工具与手段的过分依赖 | 第34页 |
| ·方法与理论缺乏广泛的适用性 | 第34页 |
| ·集体主义价值观导向有所缺失 | 第34-35页 |
| 第4章 美国大学生职业生涯规划的经验对我国的借鉴与启示 | 第35-43页 |
| ·美国大学生职业生涯规划成功经验的借鉴 | 第35-36页 |
| ·个人、高校、社会三位一体的职业生涯规划体系 | 第35页 |
| ·尊重学生个体差异性的个性化指导与服务 | 第35-36页 |
| ·全程化与社会化并举的职业生涯规划内容与实践 | 第36页 |
| ·美国大学生职业生涯规划对我国的启示 | 第36-43页 |
| ·认清形势,转变观念提升个人规划的科学性 | 第36-38页 |
| ·建立健全大学生职业生涯指导机构,提升指导的专业化水平 | 第38-40页 |
| ·调动社会各方力量的参与,保障大学生职业生涯规划的发展与实施 | 第40-43页 |
| 第5章 结论 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-49页 |
| 致谢 | 第49-51页 |
| 作者简介 | 第51-53页 |
| 攻读学位期间发表的论著及获奖情况 | 第53页 |
