| 中文摘要 | 第1-3页 |
| 英文摘要 | 第3-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-12页 |
| ·问题的提出 | 第8-9页 |
| ·校本课程开发是世界各国共同关注的课程开发形式 | 第8页 |
| ·教师角色重塑在校本课程开发背景下的重要性 | 第8页 |
| ·目前,我国校本课程开发中教师存在的问题比较突出 | 第8-9页 |
| ·研究思路 | 第9-10页 |
| ·研究方法 | 第10-12页 |
| ·文献法 | 第10页 |
| ·访谈法 | 第10页 |
| ·问卷调查法 | 第10-11页 |
| ·观察法 | 第11-12页 |
| 第二章 文献综述 | 第12-22页 |
| ·实践层面 | 第12-15页 |
| ·国外校本课程开发 | 第12-13页 |
| ·国内校本课程开发 | 第13-15页 |
| ·理论层面 | 第15-22页 |
| ·校本课程开发的概念 | 第15-16页 |
| ·校本课程开发的理念 | 第16-17页 |
| ·校本课程开发要基于学生的实际发展需要 | 第16页 |
| ·校本课程开发的主体是教师而不是专家 | 第16页 |
| ·校本课程开发要善于利用现场课程资源 | 第16页 |
| ·校本课程开发必须置于国家基础教育课程计划中来理解 | 第16-17页 |
| ·校本课程开发的目的与价值 | 第17-18页 |
| ·提高课程的适应性,促进学生的个性成长 | 第17页 |
| ·提升教师的课程意识,促进教师的专业发展 | 第17页 |
| ·实现学校的课程创新,促进学校特色的形成 | 第17-18页 |
| ·校本课程开发的类型、程序 | 第18-19页 |
| ·角色、教师角色 | 第19-22页 |
| ·角色 | 第19页 |
| ·教师角色 | 第19-22页 |
| 第三章 研究的理论思考 | 第22-26页 |
| ·课程与教师的关系 | 第22-23页 |
| ·教师在校本课程开发中的地位 | 第23-26页 |
| ·从校本课程开发的内涵考察 | 第23-24页 |
| ·从校本课程开发的内容看 | 第24页 |
| ·从教师参与校本课程开发的优势看 | 第24-26页 |
| 第四章 教师角色转换的具体内容 | 第26-31页 |
| ·从"消费者"到"生产者" | 第26页 |
| ·从"教授者"到"研究者" | 第26-27页 |
| ·从"点菜者"到"菜单提供者" | 第27-28页 |
| ·从"主导者"到"促进者" | 第28-29页 |
| ·教师要学会终身学习 | 第29页 |
| ·教师要重视"育己" | 第29-30页 |
| ·教师要成为核心合作者 | 第30页 |
| ·教师要成为社区型开放的教师 | 第30-31页 |
| 第五章 基于中学校本课程开发的调查研究引发的思考与建议 | 第31-41页 |
| ·在校本课程开发中教师角色存在缺失 | 第31-33页 |
| ·研究者角色的缺失 | 第31-32页 |
| ·合作者角色的缺失 | 第32页 |
| ·评价者角色的缺失 | 第32-33页 |
| ·教师角色缺失的原因分析 | 第33-34页 |
| ·教育制度和教育传统的影响 | 第33页 |
| ·课程意识薄弱和校本课程开发技能欠缺 | 第33页 |
| ·消极的心里状态 | 第33-34页 |
| ·建议 | 第34-41页 |
| ·树立正确的基础教育课程观,不可盲目追求校本课程开发的速度 | 第34-35页 |
| ·校本课程开发应确立并坚守正确的指导理念 | 第35页 |
| ·为教师进行校本课程开发提供多方面支持 | 第35-38页 |
| ·学校良好的管理机制作后盾 | 第35-36页 |
| ·为教师之间的合作营造民主氛围 | 第36页 |
| ·时间上的支持 | 第36页 |
| ·通过多种途径丰富和提高教师有关校本课程开发的知识和技能 | 第36-37页 |
| ·鼓励学生、家长和社会人士共同参与和支持校本课程开发 | 第37页 |
| ·应综合考虑新教师的专业背景和学校背景 | 第37页 |
| ·建立校本课程开发教育网 | 第37页 |
| ·建立课程资源中心 | 第37-38页 |
| ·设立校本课程开发支持小组 | 第38页 |
| ·加强高等学校与中小学的合作 | 第38页 |
| ·教师应该掌握和运用校本课程开发的常用模式——环境模式 | 第38-39页 |
| ·力求实现教师的专业自主 | 第39页 |
| ·校本课程开发与教师专业成长相融合 | 第39-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 注释 | 第42-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 附录 | 第48-61页 |
| 附录1:基础教育课程改革指导纲要(试行) | 第48-54页 |
| 附录2:问卷调查表 | 第54-58页 |
| 附录3:访谈提纲(教师) | 第58-59页 |
| 附录4:问卷调查总结 | 第59-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
