| Chinese abstract | 第1-7页 |
| English abstract | 第7-12页 |
| Chapter 1 Introduction | 第12-14页 |
| ·Introduction of the research issue | 第12-13页 |
| ·Overview of the thesis | 第13-14页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第14-27页 |
| ·Understanding of learner autonomy | 第14-16页 |
| ·Related terms of learner autonomy | 第16-20页 |
| ·Language learning projects | 第18-19页 |
| ·Learner autonomy and collaboration | 第19-20页 |
| ·Learner autonomy abroad and in China | 第20-24页 |
| ·Research on learner autonomy abroad | 第20-22页 |
| ·Learner autonomy in China | 第22-23页 |
| ·The necessity of developing Learner Autonomy in China | 第23-24页 |
| ·Reading and reading strategies | 第24-26页 |
| ·Summary of literature review | 第26-27页 |
| Chapter 3 The Research | 第27-39页 |
| ·Participants and setting | 第27-29页 |
| ·Questions | 第29页 |
| ·Data collection | 第29-35页 |
| ·Reading journals | 第30-31页 |
| ·Interview | 第31-32页 |
| ·Discussion | 第32-34页 |
| ·Self-evaluation | 第34-35页 |
| ·Data analysis | 第35-37页 |
| ·Trustworthiness | 第37-38页 |
| ·Time | 第37-38页 |
| ·Triangulation | 第38页 |
| ·Alertness to one's own biases | 第38页 |
| ·Invaluable assistance | 第38页 |
| ·Ethical consideration | 第38-39页 |
| Chapter 4 Results and Discussion | 第39-51页 |
| ·Control over the reading task | 第39-44页 |
| ·Material selection | 第39-41页 |
| ·Time and place | 第41-43页 |
| ·Evaluation method | 第43-44页 |
| ·Challenges in the learning process | 第44-47页 |
| ·Difficulties in reading comprehension | 第44-45页 |
| ·Strategies to deal with the difficulties | 第45-47页 |
| ·Evaluation of the self-directed learning | 第47-49页 |
| ·Progress in the reading skills | 第47-48页 |
| ·Learning about language learning | 第48页 |
| ·Language learning projects are effective | 第48页 |
| ·Writing learning journals is good but hard to keep up | 第48-49页 |
| ·Group work is helpful | 第49-51页 |
| ·Sharing reading resources | 第49页 |
| ·Sharing useful learning strategies | 第49-50页 |
| ·Mutual emotional support | 第50页 |
| ·Sustaining motivation | 第50-51页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第51-54页 |
| ·Summary of major findings | 第51页 |
| ·Pedagogical implications | 第51-52页 |
| ·Limitations of the study | 第52-53页 |
| ·Suggestions for further study | 第53-54页 |
| References | 第54-58页 |
| Acknowledgments | 第58页 |
