| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 文献综述 | 第8-18页 |
| 引言 | 第18-20页 |
| 第一章 思想政治教育说服机制的含义及研究意义 | 第20-28页 |
| 一、思想政治教育说服机制的含义及相关概念辨析 | 第20-25页 |
| (一) 思想政治教育说服机制及相关概念的含义 | 第20-23页 |
| (二) 思想政治教育说服机制与相关概念辨析 | 第23-25页 |
| 二、研究思想政治教育说服机制的价值 | 第25-28页 |
| (一) 研究思想政治教育说服机制的理论价值 | 第25-26页 |
| (二) 研究思想政治教育说服机制的实践价值 | 第26-28页 |
| 第二章 思想政治教育说服机制的构成要素及功能 | 第28-42页 |
| 一、思想政治教育说服机制的构成要素 | 第28-38页 |
| (一) 思想政治教育说服机制的运行目标 | 第28页 |
| (二) 思想政治教育说服机制的主体 | 第28-33页 |
| (三) 思想政治教育说服机制的客体 | 第33-36页 |
| (四) 思想政治教育说服机制的介体 | 第36-38页 |
| 二、思想政治教育说服机制的功能 | 第38-42页 |
| (一) 导向功能 | 第38-39页 |
| (二) 协调功能 | 第39页 |
| (三) 整合功能 | 第39-40页 |
| (四) 规范功能 | 第40-42页 |
| 第三章 思想政治教育说服机制的运行 | 第42-56页 |
| 一、思想政治教育说服机制运行的原则 | 第42-44页 |
| (一) 科学有效原则 | 第42页 |
| (二) 统筹兼顾原则 | 第42-43页 |
| (三) 开放稳定原则 | 第43页 |
| (四) 以人为本原则 | 第43-44页 |
| 二、思想政治教育说服机制运行的过程 | 第44-47页 |
| (一) 思想政治教育说服机制运行目标的确立和计划的制定 | 第44-46页 |
| (二) 思想政治教育说服机制运行活动的展开 | 第46页 |
| (三) 思想政治教育说服机制运行效果的评估 | 第46-47页 |
| 三、优化思想政治教育说服机制运行的措施 | 第47-56页 |
| (一) 改善思想政治教育说服机制运行的条件 | 第47-49页 |
| (二) 转换思想政治教育说服机制的运行模式 | 第49-51页 |
| (三) 建设思想政治教育说服机制的运行环境 | 第51-53页 |
| (四) 加强思想政治教育说服机制运行的管理 | 第53-56页 |
| 参考文献 | 第56-60页 |
| 后记 | 第60-62页 |
| 攻读硕士学位期间科研情况 | 第62页 |