| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-23页 |
| (一) 研究的缘起 | 第8-9页 |
| (二) 文献综述 | 第9-19页 |
| (三) 研究目的与意义 | 第19-20页 |
| (四) 研究的主要方法与基本思路 | 第20-23页 |
| 一、学生参与课堂教学的内涵及特征 | 第23-29页 |
| (一) 学生参与课堂教学的内涵 | 第23-24页 |
| (二) 学生参与课堂教学的依据 | 第24-25页 |
| (三) 学生参与课堂教学的特点 | 第25-27页 |
| (四) 学生参与课堂教学的流程 | 第27-29页 |
| 二、学生参与课堂教学的现状及问题 | 第29-39页 |
| (一) 参与现状 | 第29-34页 |
| (二) 学生参与课堂教学所取得的成绩 | 第34-35页 |
| (三) 学生参与课堂教学还存在的问题和误区 | 第35-36页 |
| (四) 影响学生参与课堂教学中的因素分析 | 第36-39页 |
| 三、促进学生参与课堂教学的策略 | 第39-61页 |
| (一) 准备策略——为有源头活水来 | 第40-41页 |
| (二) 指导策略——同频共振成合力 | 第41-55页 |
| (三) 提升策略——不待扬鞭自奋蹄 | 第55-61页 |
| 结束语 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-67页 |
| 附录 | 第67-70页 |
| 致谢 | 第70页 |