| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 引论 | 第8-12页 |
| 一、问题的缘起 | 第8-9页 |
| 二、相关概念的界定 | 第9-10页 |
| 三、研究价值 | 第10页 |
| 四、研究方法 | 第10-12页 |
| 第一章、简述我国农村职业教育的发展历程 | 第12-17页 |
| 一、农村职业学校的创办阶段 | 第12-13页 |
| 二、农村职业教育的恢复和初步发展阶段 | 第13页 |
| 三、农村职业教育的迅猛发展阶段 | 第13-14页 |
| 四、农村职业教育结构调整与改革阶段 | 第14-15页 |
| 五、农村职业教育再次恢复发展的新阶段 | 第15-17页 |
| 第二章、我国农村职业教育存在的主要问题及原因分析 | 第17-26页 |
| 一、我国农村职业教育存在的主要问题 | 第17-20页 |
| （一） 办学条件差 | 第17-18页 |
| （二） 专业及课程设置不合理 | 第18-19页 |
| （三） 教育体系不完善 | 第19页 |
| （四） 培养的学生不能适应社会和市场需要 | 第19-20页 |
| 二、制约我国农村职业教育发展的原因分析 | 第20-26页 |
| （一） 思想观念陈旧 | 第20-22页 |
| （二） 师资力量薄弱 | 第22-23页 |
| （三） 职教经费投入不足 | 第23-24页 |
| （四） 教育成本过高 | 第24-26页 |
| 第三章、国外农村职业教育发展的经验借鉴及对策分析 | 第26-34页 |
| 一、国外农村职业教育发展的经验借鉴 | 第26-28页 |
| （一） 灵活多样的办学形式 | 第26页 |
| （二） 实行学分制、弹性学制 | 第26-27页 |
| （三） 办学法制化 | 第27页 |
| （四） 结合社会需要，重视实践技能培养 | 第27-28页 |
| （五） 重视师资队伍的建设 | 第28页 |
| 二、促进农村职业教育发展的对策分析 | 第28-34页 |
| （一） 转变观念,树立“行行出状元”的人才观 | 第28-29页 |
| （二） 深化“政府-学校-企业”联合办学，保证职业教育的质量 | 第29-30页 |
| （三） 加强教师队伍建设，培养高素质的农村职教师资队伍 | 第30-32页 |
| （四） 优化专业设置，实现招生、就业一体化 | 第32页 |
| （五） 注重学生实践能力的培养，做到理论和实践相结合 | 第32-34页 |
| 结语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-38页 |
| 附录 | 第38-41页 |
| 后记 | 第41页 |
