| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 第1章 引言 | 第8-15页 |
| ·选题背景和意义 | 第8-9页 |
| ·研究背景 | 第8页 |
| ·研究意义 | 第8-9页 |
| ·国内外研究现状概述 | 第9-11页 |
| ·国内中等职业教育办学模式研究概况 | 第9-10页 |
| ·国外中等职业教育办学模式研究概况 | 第10-11页 |
| ·研究中的核心概念及理论 | 第11-14页 |
| ·中等职业教育的概念及分类 | 第11-13页 |
| ·研究中所要用到的相关理论 | 第13-14页 |
| ·研究思路和方法 | 第14-15页 |
| 第2章 陕西省中等职业教育现状分析 | 第15-21页 |
| ·陕西省中等职业教育现状 | 第15-16页 |
| ·学校数量增多，办学规模不断扩大 | 第15页 |
| ·民办中等职业教育发展迅速 | 第15页 |
| ·服务经济社会的能力日益增强 | 第15页 |
| ·职业教育基础能力建设不断增强 | 第15-16页 |
| ·陕西省中等职业教育存在的问题和原因 | 第16-21页 |
| ·从办学理念上看，与市场经济要求脱节 | 第16-17页 |
| ·从运作机制上看，办学主体、资金来源、办学形式问题颇多 | 第17-20页 |
| ·从文化氛围来看，思想观念落后，不利于学校招生 | 第20-21页 |
| 第3章 西方发达国家中等职业教育办学模式分析 | 第21-35页 |
| ·西方发达国家中等职业教育办学模式的特点和经验 | 第21-27页 |
| ·德国的“双元制”模式 | 第21-23页 |
| ·澳大利亚的“TAFE”模式 | 第23-25页 |
| ·美国的“学校—工作多途径法”模式 | 第25-26页 |
| ·日本的综合高中模式 | 第26-27页 |
| ·西方发达国家教育办学模式的启示和借鉴 | 第27-35页 |
| ·以币场为导向，紧密联系就业 | 第27-29页 |
| ·重视中职教育与其他教育的沟通 | 第29-32页 |
| ·准确足位政府角色 | 第32-33页 |
| ·专业设置综合化 | 第33-35页 |
| 第4章 陕西省中等职业教育办学模式的实践探索——以西北化工学校为例 | 第35-41页 |
| ·西北化工学校办学模式简介 | 第35-37页 |
| ·西北化工学校办学模式的启示 | 第37-41页 |
| 第5章 陕西省中等职业教育办学模式的完善 | 第41-52页 |
| ·陕西省中等职业教育办学模式完善的理念 | 第41-43页 |
| ·陕西省中等职业教育办学模式完善的具体措施 | 第43-52页 |
| ·办学主体实现“一主多元” | 第43-45页 |
| ·办学资金实现“融资渠道多元化” | 第45-47页 |
| ·办学形式实现“多元化” | 第47-48页 |
| ·课程设置实现“特色化” | 第48-52页 |
| 第6章 结论 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |