| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-10页 |
| 前言 | 第10-19页 |
| (一) 研究的缘起及意义 | 第10-11页 |
| (二) 文献综述 | 第11-17页 |
| (三) 研究的思路及方法 | 第17页 |
| (四) 研究的新意及重难点 | 第17-19页 |
| 一、生态课堂及高效率教学的本质及特征 | 第19-33页 |
| (一) 生态课堂的涵义与特征 | 第19-22页 |
| (二) 高效率教学的本质及特征 | 第22-26页 |
| (三) 生态课堂中影响高效率教学的因素分析 | 第26-33页 |
| 二、非生态课堂中存在的问题 | 第33-37页 |
| (一) 升学压力使课堂教学失去了平衡 | 第33-34页 |
| (二) 大人逻辑与儿童哲学的对立 | 第34页 |
| (三) 单调的教学方式使学生失去了学习兴趣 | 第34-35页 |
| (四) 就课本内容而教使知识之间失去了内在的联系 | 第35-37页 |
| 三、在生态课堂中实施高效率教学的策略 | 第37-45页 |
| (一) 以平衡为理念，教学目标明确具体联结各方面关系 | 第37-38页 |
| (二) 以和谐为宗旨，采用多种教学方式把课堂还给学生 | 第38-40页 |
| (三) 以民主为基础，建立平等开放的师生关系 | 第40页 |
| (四) 以生命发展为最终目标，教学评价要全面客观 | 第40-45页 |
| 总结 | 第45-46页 |
| 主要参考文献 | 第46-50页 |
| 后记 | 第50页 |