| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第1章 引言 | 第7-12页 |
| ·研究的目的及意义 | 第7-8页 |
| ·国内研究综述 | 第8-9页 |
| ·加强自考生思想政治教育的必要性研究 | 第8-9页 |
| ·加强自考生思想政治教育的途径与方法研究 | 第9页 |
| ·概念界定 | 第9-10页 |
| ·研究方法 | 第10-12页 |
| ·问卷调查法 | 第10-11页 |
| ·访谈法 | 第11页 |
| ·文献研究法 | 第11-12页 |
| 第2章 民办高校自考生思想政治现状调查分析 | 第12-20页 |
| ·人生价值观 | 第12-13页 |
| ·政治观念 | 第13-15页 |
| ·部分学生对马克思主义信仰存在一定的迷茫和困惑,他们不能正确认识社会主义和资本主义的历史进程,因而对社会主义制度信仰的动摇 | 第14页 |
| ·党内腐败现象的存在使部分学生对党的先进性表示怀疑 | 第14-15页 |
| ·受功利主义的影响,部分自考生不能正确认识社会发展的趋势 | 第15页 |
| ·政治参与较为冷漠 | 第15页 |
| ·道德观念 | 第15-16页 |
| ·心理健康状况 | 第16-18页 |
| ·明显的自卑感 | 第17页 |
| ·缺乏应对挫折的心理承受能力 | 第17页 |
| ·人际交往障碍 | 第17-18页 |
| ·学习动机和兴趣缺乏 | 第18页 |
| ·择业求职焦虑 | 第18页 |
| ·法制纪律观念 | 第18-20页 |
| 第3章 影响民办高校自考生思想政治教育的因素分析 | 第20-29页 |
| ·受教育者 | 第20-21页 |
| ·教育者 | 第21-23页 |
| ·数量不足 | 第21-22页 |
| ·师资结构不合理 | 第22页 |
| ·师资水平偏低 | 第22-23页 |
| ·师资队伍不稳定 | 第23页 |
| ·环境 | 第23-27页 |
| ·社会环境 | 第24页 |
| ·校园环境 | 第24-25页 |
| ·网络环境 | 第25-26页 |
| ·家庭环境 | 第26-27页 |
| ·教育与管理体制 | 第27-29页 |
| ·办学理念的偏离 | 第27页 |
| ·自考生管理手段的弱化 | 第27页 |
| ·应试教育的培养模式 | 第27-29页 |
| 第4章 民办高校自考生思想政治教育实效性的对策研究 | 第29-34页 |
| ·转变观念,加强领导 | 第29-30页 |
| ·转变观念 | 第29页 |
| ·切实加强领导 | 第29-30页 |
| ·以人为本,培养自考生独立的人格 | 第30-31页 |
| ·以人为本,充分尊重学生的主体性 | 第30页 |
| ·加强自考生的品德培养教育和人格养成 | 第30-31页 |
| ·培养自考生良好的学习习惯 | 第31-32页 |
| ·创设良好的学习环境 | 第31页 |
| ·激发自考生的学习热情 | 第31-32页 |
| ·增强思想政治理论课的实效性 | 第32-34页 |
| ·改善教学方法,增强思想政治理论课的教学实效 | 第32页 |
| ·加强实践教学,增强思想政治理论课的育人实效 | 第32-34页 |
| 致谢 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 附录:自考生思想政治教育状况调查问卷 | 第37-41页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第41页 |
