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新课程理念下湖南省普通高校体育课程资源的开发与利用

中文摘要第1-4页
英文摘要第4-9页
1.前言第9-17页
   ·选题依据第9-10页
   ·新课程纲要"新"在何处第10-12页
     ·课程教学指导思想的更新变化第10页
     ·课程性质的更新变化第10页
     ·课程目标的更新变化第10-11页
     ·课程结构的更新变化第11页
     ·课程内容与教学方法的更新变化第11页
     ·体育课程建设与资源开发的更新变化第11-12页
     ·课程评价的更新变化第12页
   ·文献综述第12-17页
     ·国外体育课程资源研究现状第12-14页
     ·国内体育课程资源研究现状第14-17页
2.研究对象与方法第17-19页
   ·研究对象第17页
   ·研究方法第17-19页
     ·文献资料法第17页
     ·问卷调查法第17页
     ·数理统计法第17页
     ·逻辑归纳法第17-18页
     ·专家访谈法第18-19页
3.课程与课程资源第19-23页
   ·课程的内涵第19-21页
     ·课程的词源分析第19页
     ·课程含义的多元理解第19-21页
   ·体育课程的内涵第21-22页
   ·课程资源的内涵第22-23页
4.体育课程资源的概述第23-29页
   ·体育课程资源的概念第23页
   ·体育课程资源的分类第23-27页
     ·按照体育课程资源的功能特点第24页
     ·按照体育课程资源空间分布的不同,可以把体育课程资源划分 为校内体育课程资源和校外体育课程资源第24-25页
     ·按照体育课程资源的性质第25-26页
     ·按照体育课程资源的存在方式第26页
     ·按照体育课程资源的存在形态第26-27页
   ·体育课程资源的特征第27-29页
     ·多样性第27页
     ·差异性第27-28页
     ·多功能性第28页
     ·潜在性第28-29页
5.湖南省普通高校体育课程资源开发利用的现状调查与分析第29-53页
   ·湖南省普通高校体育课程人力资源的现状分析第29-32页
     ·湖南省普通高校体育课程人力资源性别结构第29-30页
     ·湖南省普通高校体育课程人力资源年龄结构第30页
     ·湖南省普通高校体育课程人力资源的学历结构第30-31页
     ·湖南省普通高校体育课程人力资源的职称结构第31页
     ·湖南省普通高校体育师资需求情况第31页
     ·高校体育课程人力资源职后继续教育情况调查分析第31-32页
   ·湖南省普通高校体育课程物力资源现状分析第32-34页
     ·体育场地、器材等设施资源的开发利用现状第32-33页
     ·自然地理课程资源开发利用的调查分析第33-34页
   ·湖南省普通高校体育课程思想资源的现状分析第34-40页
     ·湖南省普通高校体育课程改革影响因素的调查分析第34-35页
     ·湖南省普通高校体育课程指导思想的调查与分析第35-36页
     ·湖南省普通高校体育工作在学校中重视程度的调查第36页
     ·湖南省普通高校大学生体育课程思想观念的调查第36-38页
     ·普通高校体育教师对体育课程资源认识程度的调查第38-40页
   ·湖南省普通高校体育课程知识资源的现状分析第40-43页
     ·对高校体育教材开发利用的调查分析第40-42页
     ·对体育教材以外的体育知识资源开发利用的调查第42-43页
   ·湖南省普通高校体育课程经验资源的现状分析第43-52页
     ·高校体育教师经验资源现状分析第44-50页
     ·高校大学生体育课程经验资源现状分析第50-52页
   ·湖南省普通高校体育课程时间资源的现状分析第52-53页
6.湖南省普通高校体育课程资源的开发与利用第53-63页
   ·体育课程资源开发利用的原则第53-56页
     ·优先性原则第53-54页
     ·经济性原则第54页
     ·针对性原则第54-55页
     ·开放性原则第55页
     ·个性原则第55-56页
   ·湖南省普通高校体育课程资源开发与利用的途径第56-57页
   ·湖南省普通高校体育课程资源开发与利用第57-63页
     ·人力资源的开发与利用第57-58页
     ·物力资源的开发与利用第58-59页
     ·知识资源与经验资源的开发与利用第59-60页
     ·充分利用校内校外资源第60-63页
7.结论第63-65页
参考文献第65-73页
附录1第73-77页
附录2第77-79页
附录3第79-81页
后记第81-82页

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