设计知识与设计能力—工业设计专业教学比较研究

摘要	第1-5页
Abstract	第5-8页
第1章 引言	第8-12页
·研究的背景	第8-9页
·研究的对象	第9-10页
·研究的目的和意义	第10页
·研究的方法	第10-12页
第2章 工业设计专业能力与设计知识分析	第12-32页
·专业能力分析	第12-27页
·设计能力调查	第12-23页
·教学机构所认识的设计能力	第13-14页
·设计大师所拥有的设计能力	第14-19页
·设计竞赛所体现的设计能力	第19-22页
·公司企业所需要的设计能力	第22-23页
·设计能力总结	第23-27页
·设计知识分析	第27-32页
·设计与设计知识	第27-30页
·设计的内部知识	第29页
·设计的外部知识	第29-30页
·设计能力映射的设计知识分析	第30-32页
第3章 专业教学与设计能力的培养	第32-50页
·知识的迁移	第32-36页
·知识转移理论与知识迁移理论	第32-34页
·关于知识转移理论	第32-33页
·关于知识迁移理论	第33-34页
·关于知识迁移过程的诸方面	第34-36页
·迁移产生的条件及影响因素	第34页
·知识迁移的途径	第34-36页
·专业教学调查比较分析	第36-41页
·工业设计专业教学调查研究	第36-41页
·国内工业设计专业教学调查	第36-39页
·国外工业设计教学调查	第39-41页
·工业设计专业教学中的知识迁移	第41-50页
·知识在迁移过程中的存在形式与联系	第41-43页
·知识的存在形式	第41-42页
·设计教学中点知识与群知识的联系	第42-43页
·工业设计专业教学中的知识迁移	第43-50页
·认知结构中设计者角色的转换	第43-44页
·专业教学课程的设置	第44-50页
第4章 工业设计专业教学探索	第50-57页
·教学模式探索	第50-53页
·平行模式	第51-53页
·交叉模式	第53页
·教学形式探索	第53-57页
第5章 结论	第57-61页
·结论	第57-59页
·后续研究	第59-61页
致谢	第61-62页
参考文献	第62-64页
附录	第64页