| Acnkowledgements | 第1-11页 |
| Abstract | 第11-13页 |
| 中文摘要 | 第13-14页 |
| List of Tables and Figures | 第14-15页 |
| Abbreviations | 第15-16页 |
| Chapter One Introduction | 第16-22页 |
| ·Introduction | 第16页 |
| ·Background of the research problem | 第16-19页 |
| ·The importance of vocabulary acquisition in foreign language learning | 第16-17页 |
| ·The necessity of carrying out research into the vocabulary teaching strategies from a cognitive perspective | 第17-19页 |
| ·The significance of the research | 第19页 |
| ·The purposes of the research | 第19-20页 |
| ·The structures of the Thesis | 第20-21页 |
| ·Summary | 第21-22页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第22-46页 |
| ·Introduction | 第22页 |
| ·The definition of word | 第22-25页 |
| ·Definition from the orthographic aspect | 第22-23页 |
| ·Definition from the semantic aspect | 第23-24页 |
| ·Definition from the grammatical aspect | 第24-25页 |
| ·The definition of vocabulary | 第25-26页 |
| ·The description of Vocabulary Knowledge | 第26-29页 |
| ·Developmental Approach | 第26-27页 |
| ·Dimension Approach | 第27-29页 |
| ·The concepts concerning reading vocabulary and listening vocabulary | 第29-31页 |
| ·The concept concerning the vocabulary teaching strategy | 第31-33页 |
| ·Vocabulary teaching trends under the influence of different linguisticstheories | 第33-37页 |
| ·Cognitive linguistics and its theories | 第37-44页 |
| ·Categorized Prototype theory | 第38-39页 |
| ·Schema theory | 第39-41页 |
| ·Metaphor theory | 第41-44页 |
| ·The relationship between cognitive theory and vocabulary teaching | 第44页 |
| ·Summary | 第44-46页 |
| Chapter 3 Methodology | 第46-58页 |
| ·Introduction | 第46页 |
| ·Research hypotheses | 第46-47页 |
| ·Subjects | 第47-48页 |
| ·The teachers | 第47页 |
| ·The students | 第47-48页 |
| ·Instruments | 第48-55页 |
| ·Questionnaire | 第48-49页 |
| ·Interview | 第49-50页 |
| ·Tests | 第50-55页 |
| ·Type 1 Words recognition | 第50-51页 |
| ·Type 2 Words explanations recognition | 第51-52页 |
| ·Words or phrases recognition in context | 第52页 |
| ·The features of these tests | 第52-54页 |
| ·Sampling of words | 第54-55页 |
| ·Classroom experiment | 第55页 |
| ·Data collection | 第55-56页 |
| ·Data analysis | 第56-57页 |
| ·Summary | 第57-58页 |
| Chapter 4 Findings and Implications | 第58-79页 |
| ·Introduction | 第58页 |
| ·The Verification of hypothesis 1 | 第58-60页 |
| ·The overview of students'attitude and methods of vocabulary learning from questionnaire | 第58-59页 |
| ·The overview of teachers'attitude and methods on vocabulary teaching from the unstructured interview | 第59-60页 |
| ·The verification of hypothesis 2 | 第60-62页 |
| ·The verification of hypothesis 3 | 第62-63页 |
| ·The verification of hypothesis 4 | 第63-67页 |
| ·The implication of the research | 第67-78页 |
| ·The implication of the categorized Prototype Theory in vocabulary teaching | 第67-71页 |
| ·The teaching of listening vocabulary | 第68-70页 |
| ·The teaching of reading vocabulary | 第70-71页 |
| ·The implication of the schema theory in vocabulary teaching | 第71-75页 |
| ·The teaching of listening vocabulary | 第72-73页 |
| ·The teaching of reading vocabulary | 第73-75页 |
| ·The implication of the metaphor theory in vocabulary teaching | 第75-78页 |
| ·Summary | 第78-79页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第79-84页 |
| ·Introduction | 第79页 |
| ·Main findings of this research | 第79-80页 |
| ·General suggestions on vocabulary teaching in the universities | 第80-82页 |
| ·Limitations and recommendations for further research | 第82-83页 |
| ·Summary | 第83-84页 |
| References | 第84-90页 |
| AppendixⅠ问卷调查 | 第90-92页 |
| AppendixⅡ访谈提纲 | 第92-93页 |
| Appendix Ⅲ Word Test Paper(1) | 第93-105页 |
| Appendix Ⅳ Word Test Paper(2) | 第105-111页 |
| Appendix Ⅴ Word Test paper(3) | 第111-117页 |
| Appendix Ⅵ Word Test paper(4) | 第117-123页 |
| Appendix Ⅶ Word Test Paper(5) | 第123-124页 |
| Appendix Ⅷ Word Test Paper(6) | 第124-125页 |
| Appendix Ⅸ | 第125-128页 |
| 攻读硕士期间发表的论文 | 第128页 |
