| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-11页 |
| 第一章 引言 | 第11-13页 |
| 第二章 团队素质拓展训练与班级文化 | 第13-23页 |
| ·拓展训练概述 | 第13-14页 |
| ·拓展训练的优点 | 第14页 |
| ·拓展训练的形式 | 第14-15页 |
| ·拓展训练引入课堂的可行性 | 第15-16页 |
| ·拓展训练在国外发展现状 | 第16页 |
| ·拓展训练在国内发展现状 | 第16-17页 |
| ·拓展训练学习流程 | 第17页 |
| ·班级文化的内涵 | 第17-18页 |
| ·高校班级文化的特征 | 第18-19页 |
| ·高校班级文化建设的理论依据 | 第19页 |
| ·高校班级文化建设的现状 | 第19-20页 |
| ·本研究的现实意义 | 第20-21页 |
| ·拓展训练与高校班级文化的内在逻辑关系 | 第21-23页 |
| 第三章 研究对象和研究方法 | 第23-27页 |
| ·研究对象 | 第23页 |
| ·研究方法 | 第23-24页 |
| ·文献资料法 | 第23页 |
| ·专家访谈法 | 第23页 |
| ·问卷调查法 | 第23-24页 |
| ·实验法 | 第24页 |
| ·数理统计法 | 第24页 |
| ·逻辑分析法 | 第24页 |
| ·问卷的设计 | 第24-27页 |
| 第四章 研究结果与分析 | 第27-45页 |
| ·素质拓展对高校班级文化建设的实验与结果分析 | 第27-40页 |
| ·拓展训练对班级人际关系的影响与分析 | 第27-28页 |
| ·拓展训练对班级成员团队协作精神的影响与分析 | 第28-31页 |
| ·拓展训练对班级活动开展的影响与分析 | 第31-33页 |
| ·拓展训练对学生干部的影响与分析 | 第33-35页 |
| ·素质拓展训练对社会认同感、归属感等的影响与分析 | 第35-37页 |
| ·素质拓展对班级凝聚力的影响与分析 | 第37-40页 |
| ·对照实验结果与分析 | 第40-45页 |
| ·实验班与对照班素质拓展对班级团结性与凝聚力实验结果与分析 | 第40-41页 |
| ·实验班与对照班素质拓展对班级心理因素实验结果与分析 | 第41-42页 |
| ·实验班与对照班班级学习动机水平测试结果与分析 | 第42-43页 |
| ·实验班与对照班班级其他项水平测试结果与分析 | 第43-45页 |
| 第五章 结论与建议 | 第45-51页 |
| ·结论 | 第45-47页 |
| ·建议 | 第47-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53-55页 |
| 附件一 | 第55-59页 |
| 附件二 | 第59页 |