中国式财政分权体制下地方政府对基础教育供给行为的研究

摘要	第1-5页
Abstract	第5-9页
第1章 绪论	第9-14页
·研究背景和意义	第9-10页
·研究背景	第9页
·研究意义	第9-10页
·研究思路和创新之处	第10-11页
·研究思路	第10-11页
·创新之处	第11页
·概念说明	第11-14页
·财政分权和中国式分权体制	第11-12页
·基础教育和公共物品	第12-14页
第2章 文献评述	第14-19页
·财政分权理论	第14-17页
·传统公共物品供给的文献	第14-15页
·第一代到第二代财政分权理论	第15-17页
·财政分权与基础教育供给	第17-19页
第3章 中国式分权与地方政府供给行为	第19-38页
·财政改革与基础教育改革回溯	第19-22页
·中国财政改革的历史进程	第19-21页
·基础教育的改革演进	第21-22页
·基础教育供给的困境	第22-24页
·中国不能用“手”“脚”投票	第24-25页
·Tiebout 模型在中国失效的原因	第24-25页
·Oates 模型在中国失效的原因	第25页
·分权竞争与地方政府行为模式	第25-34页
·分税制度带来的财政激励	第26-29页
·治理模式带来的政治激励	第29-34页
·模型设定	第34-38页
·命题一	第36页
·命题二	第36-38页
第4章 教育供给与财政分权关系的实证分析	第38-46页
·实证分析	第38-44页
·指标选择	第38-41页
·基本模型	第41-42页
·数据来源	第42-44页
·实证结论	第44-46页
第5章 结论与政策建议	第46-50页
·结论	第46-47页
·政策建议	第47-50页
·合理划分中央与地方支出权责	第47-48页
·逐步松动户籍制度	第48页
·加强民主选举建设	第48-49页
·改革政绩考核指标	第49-50页
参考文献	第50-53页
致谢	第53-54页
在学期间发表的学术论文及研究成果	第54页