| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 导言 | 第8-12页 |
| 一、研究缘起与选题意义 | 第8-9页 |
| 二、相关概念界定 | 第9页 |
| 三、高校思想政治理论课和高中思想政治课衔接的相关研究 | 第9-10页 |
| 四、研究思路与方法 | 第10-12页 |
| 一、高校思想政治理论课与高中思想政治课教学衔接的必要性 | 第12-15页 |
| (一) 是增强思想政治理论课教学实效性的需要 | 第12-13页 |
| (二) 是适应学生身心发展规律的需要 | 第13页 |
| (三) 是思想政治教育改革与发展的需要 | 第13-15页 |
| 二、高校思想政治理论课与高中思想政治课教学衔接存在的突出问题 | 第15-19页 |
| (一) 教学目标层次性不强 | 第15-16页 |
| (二) 课程内容渐进性不够 | 第16页 |
| (三) 教学阵线各自独立而缺乏联系沟通 | 第16-18页 |
| (四) 教学评价的反馈应用方面缺乏合作 | 第18-19页 |
| 三、高校思想政治理论课与高中思想政治课教学衔接存在问题的主要原因 | 第19-23页 |
| (一) 教育理念更新较慢 | 第19-20页 |
| (二) 缺乏课程衔接的整体性认识 | 第20页 |
| (三) 以智力为主的应试教育体制的影响 | 第20-21页 |
| (四) 教学改革滞后和失调 | 第21-23页 |
| 四、高校思想政治理论课与高中思想政治课教学有效衔接的对策思路 | 第23-34页 |
| (一) 坚持“以人为本”的教育理念 | 第23-24页 |
| (二) 提高对思想政治课教学衔接的重要性认识 | 第24-25页 |
| (三) 关注学生身心素质实际,把握思想政治课教学衔接的规律 | 第25-27页 |
| (四) 加强高校思想政治理论课和高中思想政治课教学衔接的系统改革 | 第27-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
