| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1.前言 | 第8-12页 |
| 1.1 选题的依据 | 第8页 |
| 1.2 研究的目的与意义 | 第8-9页 |
| 1.2.1 研究的目的 | 第8页 |
| 1.2.2 研究的意义 | 第8-9页 |
| 1.3 研究的任务 | 第9页 |
| 1.4 文献综述 | 第9-12页 |
| 1.4.1 相关定义与概念 | 第9页 |
| 1.4.1.1 足球裁判 | 第9页 |
| 1.4.1.2 足球裁判进校园 | 第9页 |
| 1.4.2 我国足球裁判培养现状与国外足球裁判培养模式情况 | 第9-10页 |
| 1.4.2.1 关于我国足球裁判员培养现状的研究 | 第9-10页 |
| 1.4.2.2 国外足球裁判员培养模式的情况 | 第10页 |
| 1.4.3 我国足球裁判培养模式的情况 | 第10-11页 |
| 1.4.4 有关中小学生足球裁判员培养方面的研究 | 第11-12页 |
| 1.4.5 现有研究的不足之处 | 第12页 |
| 2.研究对象和研究任务 | 第12-14页 |
| 2.1 研究对象 | 第12页 |
| 2.2 研究方法 | 第12-14页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第12-13页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第13页 |
| 2.2.2.1 问卷的发放与回收 | 第13页 |
| 2.2.2.2 问卷的效度检验 | 第13页 |
| 2.2.2.3 问卷的发放于回收 | 第13页 |
| 2.2.2.4 问卷的信度检验 | 第13页 |
| 2.2.3 访谈法 | 第13-14页 |
| 2.2.4 实地考察法 | 第14页 |
| 2.2.5 数理统计法 | 第14页 |
| 3.研究结果与分析 | 第14-28页 |
| 3.1 “足球裁判进校园”活动的支持与保障 | 第14-17页 |
| 3.1.1 西城区各部门支持力度的调查结果分析 | 第14-15页 |
| 3.1.2 裁判师资等级调查分析 | 第15-17页 |
| 3.1.3 各校校内足球活动现状调查分析 | 第17页 |
| 3.2 “足球裁判进校园”活动开展模式的构建分析 | 第17-23页 |
| 3.2.1 选拔模式 | 第17页 |
| 3.2.2 培训模式 | 第17-21页 |
| 3.2.3 评价模式 | 第21-22页 |
| 3.2.4 激励模式 | 第22-23页 |
| 3.3 “足球裁判进校园”活动对学生教育方面整体效果影响的分析 | 第23-27页 |
| 3.3.1 “足球裁判进校园”活动对学生集体主义精神的影响 | 第23-24页 |
| 3.3.2 “足球裁判进校园”活动对学生主动参与足球运动的影响分析 | 第24-25页 |
| 3.3.3 “足球裁判进校园”活动对学生足球专业知识的影响分析 | 第25页 |
| 3.3.4 “足球裁判进校园”活动对学生足球裁判知识理解的影响分析 | 第25-26页 |
| 3.3.5 “足球裁判进校园”活动对学生沟通交流能力的影响分析 | 第26-27页 |
| 3.3.6 “足球裁判进校园”活动对学生规则意识与行为习惯的影响分析 | 第27页 |
| 3.4 社会、家长对“足球裁判进校园”活动的认可程度分析 | 第27-28页 |
| 3.4.1 社会对“足球裁判进校园”活动认可程度的调查分析 | 第27-28页 |
| 3.4.2 家长对“足球裁判进校园”活动认可程度的调查分析 | 第28页 |
| 4 结论与建议 | 第28-30页 |
| 4.1 结论 | 第28-29页 |
| 4.2 建议 | 第29-30页 |
| 主要参考文献 | 第30-32页 |
| 致谢 | 第32-33页 |
| 附件 | 第33-37页 |
