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高中英语生态课堂研究

摘要第1-6页
Abstract第6-8页
绪论第8-12页
 (一) 选题缘由第8页
 (二) 文献综述第8-10页
 (三) 研究意义第10-11页
 (四) 研究方法第11-12页
一、高中英语生态课堂概述第12-17页
 (一) 生态课堂的内涵第12-13页
 (二) 高中英语生态课堂的特点第13-15页
 (三) 构建高中英语生态课堂的意义第15-17页
二、高中英语课堂的生态现状、失衡现象及原因分析第17-30页
 (一) 高中英语课堂的生态现状第17-18页
 (二) 高中英语课堂生态失衡现象第18-22页
 (三) 高中英语课堂失衡现象的生态学分析第22-30页
三、高中英语生态课堂的构建策略第30-49页
 (一) 重塑英语教师形象,建立良好的师生关系第30-32页
 (二) 激发学生学习的潜能,提高教学的有效性第32-36页
 (三) 营造良好的课堂教学环境第36-39页
 (四) 注重教学过程的动态生成第39-46页
 (五) 探索生态化的评价方式第46-49页
结论第49-50页
参考文献第50-53页
附录第53-54页
致谢第54页

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