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职业教育精准支持在校农村贫困学生脱贫的策略研究--以重庆市为例

摘要第6-8页
ABSTRACT第8-10页
导论第11-21页
    (一)问题的提出第11-13页
        1.精准扶贫的必然性第11页
        2.职业教育精准扶贫是国家精准扶贫战略的重要组成部分第11-12页
        3.职业教育是在校农村贫困学生脱贫的重要现实平台第12-13页
    (二)核心概念界定第13-14页
        1.在校农村贫困生第13页
        2.精准支持第13-14页
    (三)文献综述第14-15页
    (四)研究的理论基础第15-18页
        1.贫困文化理论第15-16页
        2.贫困循环积累理论第16-17页
        3.反贫困理论第17-18页
    (五)研究的思路与方法第18-19页
        1.研究思路第18页
        2.研究方法第18-19页
    (六)研究的创新第19-21页
        1.提出了“扶贫”工作中忽略了两大主体中的“被扶贫者”的观点第19-20页
        2.对“被扶贫者”提出要求,配合教育者达到扶贫的理想效果第20-21页
一、重庆市职业教育精准支持在校农村贫困生脱贫的可为性第21-25页
    (一)重庆市职业教育在扶贫政策上的可为性第21-22页
        1.党中央、国务院的高度重视第21页
        2.党中央提出明确要求第21-22页
        3.重庆市政府部署下一步工作第22页
    (二)重庆市职业教育精准支持在校农村贫困生脱贫的现实可为性第22-25页
        1.职业教育在全市扶贫工作中已取得的成绩证明了其对在校农村贫困生脱贫的现实可为性第23页
        2.各领导对职业教育扶贫工作的重视第23页
        3.职业教育的本质为农村贫困生脱贫提供了现实的平台第23-25页
二、重庆市职业学校在校农村贫困生的现状调查第25-31页
    (一)职业学校在校农村贫困生贫困来源调查第25-27页
        1.调查设计第25页
        2.调查结果的处理及分析第25-27页
    (二)职业学校中贫困学生的职业倾向调查第27-31页
        1.调查设计第27页
        2.调查结果处理及分析第27-31页
三、重庆市职业学校对在校贫困生脱贫支持的困境第31-34页
    (一)职业学校对在校贫困生的识别不够精准第31页
    (二)职业教育精准扶贫机制不健全第31-32页
    (三)在现阶段的扶贫工作中,职业教育培养出的人才不能完全满足就业岗位的人才需求第32页
    (四)长期以来“精神扶贫”的缺失已显示出其对扶贫工作的阻碍第32-34页
四、重庆市实施职业教育精准扶贫的现实可操作性第34-38页
    (一)职业教育的特性与职业教育的精准扶贫具有内在一致性第34-36页
        1.职业教育的前景目标第34页
        2.职业教育的特性第34-35页
        3.职业教育精准扶贫的现实意义第35-36页
    (二)重庆市职业教育助力精准扶贫的成就证明其可为性第36-38页
        1.重庆市职业教育的发展成就及趋势第36-37页
        2.重庆市职业教育助力精准扶贫第37-38页
五、重庆市职业教育精准支持在校农村贫困学生脱贫的策略第38-47页
    (一)职业院校的精准扶贫工作第38-44页
        1.在职业院校成立一个功能独立的扶贫办公室第38-39页
        2.职业院校要精准调查在校农村贫困学生的贫困原因第39-40页
        3.职业院校要因人而异制定不同的精准帮扶方案第40-43页
        4.职业院校要做好扶贫工作的精准宣传第43-44页
    (二)职业教育精准助力在校农村贫困学生的脱贫任务第44-45页
        1.重视精准成效,对每个贫困学生要有不同的“精准要求”第44-45页
        2.重视精准扶志,对每个贫困学生要有不同的“精准思想教育”第45页
        3.重视精准就业,对每个贫困学生进行“精准培训”第45页
    (三)职业教育扶贫工作“第三方”的精准监管与协作第45-47页
        1.负责完善资助体系第46页
        2.负责对社会的宣传工作第46页
        3.负责扶贫工作的宏观方向调整第46-47页
结束语第47-48页
参考文献第48-51页
附录第51-55页
    (一)关于在校农村贫困学生的贫困原因调查第51-52页
    (二)关于在校农村贫困学生的职业倾向调查第52-55页
致谢第55页

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