| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 一、绪论 | 第10-21页 |
| (一) 问题的提出 | 第11-18页 |
| 1. 语文综合性学习的提出 | 第11-12页 |
| 2. 语文综合性学习的价值 | 第12-15页 |
| 3. 语文综合性学习的研究现状 | 第15-18页 |
| (二) 研究的意义及目的 | 第18-21页 |
| 1. 研究目的 | 第18-19页 |
| 2. 研究意义 | 第19-21页 |
| 二、语文综合性学习概述 | 第21-28页 |
| (一) 概念的界定 | 第21-22页 |
| (二) 语文综合性学习的内涵 | 第22-24页 |
| 1. 语文综合性学习是一种课程内容组织形态 | 第23页 |
| 2. 语文综合性学习的综合要把理论和实践有机的结合 | 第23-24页 |
| (三) 初中“语文综合性学习”的课程特点 | 第24-28页 |
| 1. 语文性 | 第24-25页 |
| 2. 综合性 | 第25-26页 |
| 3. 实践性 | 第26页 |
| 4. 自主性 | 第26-27页 |
| 5. 生成性 | 第27-28页 |
| 三、语文“综合性学习”实施现状调查与分析 | 第28-42页 |
| (一) 调查对象及方法 | 第28-29页 |
| 1. 调查对象 | 第28页 |
| 2. 调查研究的方法 | 第28-29页 |
| (二) 语文综合性学习实施现状的调查结果分析 | 第29-42页 |
| 1. 存在的问题分析 | 第29-37页 |
| 2. 问题存在的原因分析 | 第37-42页 |
| 四、语文综合性学习的策略建议 | 第42-50页 |
| (一) 通过培训提升教师的专业素养 | 第42-44页 |
| (二) 从学生入手,转变学生学习观念,提高学习能力 | 第44-47页 |
| 1. 转变学生的学习方式,激发学生学习的兴趣 | 第44-45页 |
| 2. 合理确定语文综合性学习活动的主题是成功实施的关键 | 第45-47页 |
| 3. 语文综合性学习活动编排要契合学生实际 | 第47页 |
| (三) 建立健全科学合理的评价体系 | 第47-48页 |
| (四) 教师要合理开发课程资源,加强课程资源的开发和利用 | 第48-50页 |
| 五、结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 附录一 | 第54-63页 |
| 附录二 | 第63-66页 |
| 附录三 | 第66-69页 |
| 附录四 | 第69-70页 |
| 后记 | 第70页 |
