| 致谢 | 第4-5页 |
| 摘要 | 第5-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 第一部分 文献综述 | 第12-29页 |
| 1 心理理论研究概述 | 第12-20页 |
| 1.1 心理理论概念的研究 | 第12页 |
| 1.2 传统心理理论研究范式 | 第12-15页 |
| 1.3 心理理论博弈研究范式 | 第15-16页 |
| 1.4 利用博弈研究大学生心理理论能力的综述 | 第16-20页 |
| 2 情绪研究概述 | 第20-25页 |
| 2.1 积极情绪与消极情绪 | 第20-21页 |
| 2.2 情绪对认知的影响 | 第21-22页 |
| 2.3 情绪的神经机制 | 第22-23页 |
| 2.4 阈下情绪的神经机制 | 第23页 |
| 2.5 阈下情绪启动的机制 | 第23-24页 |
| 2.6 情绪与心理理论关系研究 | 第24-25页 |
| 3 情绪调节研究概述 | 第25-29页 |
| 3.1 情绪调节的概念 | 第25页 |
| 3.2 情绪调节策略的类型 | 第25-27页 |
| 3.3 情绪调节对认知活动的影响 | 第27-28页 |
| 3.4 情绪调节与心理理论关系的研究 | 第28-29页 |
| 第二部分 问题提出与研究假设 | 第29-31页 |
| 1 问题提出 | 第29-30页 |
| 2 研究目的 | 第30页 |
| 3 研究假设 | 第30-31页 |
| 4 研究意义 | 第31页 |
| 4.1 理论意义 | 第31页 |
| 4.2 实践意义 | 第31页 |
| 第三部分 实验研究 | 第31-47页 |
| 研究一(实验一)：阈上不同性质的情绪对心理理论的影响 | 第31-35页 |
| 1 研究目的 | 第31-32页 |
| 2 研究方法 | 第32-33页 |
| 2.1 被试 | 第32页 |
| 2.2 实验设计 | 第32页 |
| 2.3 实验材料 | 第32页 |
| 2.4 实验程序 | 第32-33页 |
| 3 结果与分析 | 第33-35页 |
| 3.1 情绪的主观报告 | 第33-34页 |
| 3.2 心理理论等级在积极、中性、消极情绪下的差异比较 | 第34-35页 |
| 研究一(实验二)：阈下不同性质的情绪对心理理论的影响 | 第35-38页 |
| 1 研究目的 | 第35页 |
| 2 研究方法 | 第35-36页 |
| 2.1 被试 | 第35页 |
| 2.2 实验设计 | 第35-36页 |
| 2.3 实验材料 | 第36页 |
| 2.4 实验程序 | 第36页 |
| 3 结果与分析 | 第36-38页 |
| 3.1 情绪的主观报告 | 第36-37页 |
| 3.2 心理理论等级在阈下积极、中性、消极情绪下的差异比较 | 第37-38页 |
| 研究二：不同情绪调节策略对心理理论的影响 | 第38-47页 |
| 1 研究目的 | 第38页 |
| 2 研究方法 | 第38-40页 |
| 2.1 被试 | 第39页 |
| 2.2 实验设计 | 第39页 |
| 2.3 实验材料 | 第39-40页 |
| 2.4 实验程序 | 第40页 |
| 3 结果与分析 | 第40-47页 |
| 3.1 被试分组 | 第40-41页 |
| 3.2 情绪调节策略的执行程度 | 第41-42页 |
| 3.3 在四种情绪调节策略下,情绪主观报告的变化 | 第42-45页 |
| 3.4 四种情绪调节策略对心理理论成绩的影响 | 第45-47页 |
| 第四部分 讨论 | 第47-51页 |
| 1 阈上不同性质情绪对心理理论的影响 | 第47-48页 |
| 2 阈下不同性质情绪对心理理论的影响 | 第48页 |
| 3 不同情绪调节策略对情绪体验的影响 | 第48-49页 |
| 4 不同情绪调节策略对心理理论的影响 | 第49-50页 |
| 5 不足和展望 | 第50-51页 |
| 第五部分 结论 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-59页 |
