摘要 | 第7-10页 |
Abstract | 第10-13页 |
1 选题缘由 | 第14-18页 |
1.1 问题提出 | 第14-16页 |
1.2 研究意义 | 第16-18页 |
2 文献综述 | 第18-32页 |
2.1 相关概念界定与测量 | 第18-21页 |
2.2 暴力电子游戏对道德认知影响研究 | 第21-24页 |
2.3 暴力电子游戏与道德认知有关的理论 | 第24-28页 |
2.4 暴力电子游戏对道德认知影响的个体差异 | 第28-30页 |
2.5 现有研究的局限 | 第30-32页 |
3 研究设计 | 第32-38页 |
3.1 核心变量 | 第32-33页 |
3.2 研究目的 | 第33页 |
3.3 研究内容与框架 | 第33-36页 |
3.4 研究思路与方法 | 第36-38页 |
4 研究1.暴力电子游戏接触与青少年道德认知发展的关系 | 第38-52页 |
4.1 研究1A.暴力电子游戏与青少年道德认同的关系 | 第39-42页 |
4.1.1 研究目的 | 第39页 |
4.1.2 研究方法 | 第39-40页 |
4.1.3 结果 | 第40-41页 |
4.1.4 讨论 | 第41-42页 |
4.1.5 小结 | 第42页 |
4.2 研究1B.暴力电子游戏接触与青少年道德推脱的关系 | 第42-52页 |
4.2.1 研究目的 | 第42页 |
4.2.2 研究方法 | 第42-43页 |
4.2.3 结果 | 第43-48页 |
4.2.4 讨论 | 第48-50页 |
4.2.5 小结 | 第50-52页 |
5 研究2.暴力电子游戏对青少年道德判断影响的短时效应 | 第52-62页 |
5.1 研究目的 | 第52-53页 |
5.2 研究方法 | 第53-56页 |
5.3 结果 | 第56-59页 |
5.4 讨论 | 第59-60页 |
5.5 小结 | 第60-62页 |
6 研究3.暴力电子游戏对青少年外显道德认知影响的短时效应 | 第62-72页 |
6.1 研究目的 | 第63页 |
6.2 研究方法 | 第63-65页 |
6.3 结果 | 第65-69页 |
6.4 讨论 | 第69-70页 |
6.5 小结 | 第70-72页 |
7 研究4.暴力电子游戏对青少年内隐道德认知影响的短时效应 | 第72-80页 |
7.1 研究目的 | 第72页 |
7.2 研究方法 | 第72-75页 |
7.3 结果 | 第75-77页 |
7.4 讨论 | 第77-79页 |
7.5 小结 | 第79-80页 |
8 研究5.暴力电子游戏对青少年的道德认知发展影响的长时效应 | 第80-106页 |
8.1 研究5A.暴力电子游戏与道德推脱纵向关系:一项交叉滞后分析 | 第80-86页 |
8.1.1 研究目的 | 第80页 |
8.1.2 研究方法 | 第80-82页 |
8.1.3 结果 | 第82-85页 |
8.1.4 讨论 | 第85-86页 |
8.1.5 小结 | 第86页 |
8.2 研究5B.道德推脱在暴力电子游戏预测攻击行为中的中介作用:个体内和个体间效应分析 | 第86-95页 |
8.2.1 研究目的 | 第87页 |
8.2.2 研究方法 | 第87-91页 |
8.2.3 结果 | 第91-94页 |
8.2.4 讨论 | 第94-95页 |
8.2.5 小结 | 第95页 |
8.3 研究5C.暴力电子游戏接触与道德推脱的纵向关系:一项潜变量增长模型分析 | 第95-106页 |
8.3.1 研究目的 | 第96页 |
8.3.2 研究方法 | 第96-99页 |
8.3.3 结果 | 第99-104页 |
8.3.4 讨论 | 第104-105页 |
8.3.5 小结 | 第105-106页 |
9 总讨论与总结论 | 第106-118页 |
9.1 总讨论 | 第106-116页 |
9.1.1 暴力电子游戏对青少年道德认知的影响 | 第106-109页 |
9.1.2 暴力电子游戏影响道德认知的发展效应 | 第109-110页 |
9.1.3 暴力电子游戏对道德认知的个体差异 | 第110-111页 |
9.1.4 暴力电子游戏对道德认知影响的理论模型 | 第111-113页 |
9.1.5 创新点与局限 | 第113-114页 |
9.1.6 教育启示 | 第114-116页 |
9.2 总结论 | 第116-118页 |
参考文献 | 第118-130页 |
附录 | 第130-138页 |
致谢 | 第138-140页 |
发表论文及参加课题一览表 | 第140-142页 |