| 摘要 | 第7-8页 |
| ABSTRACT | 第8页 |
| 一、绪论 | 第9-16页 |
| （一）问题的提出 | 第9-10页 |
| （二）研究目的和意义 | 第10-11页 |
| （三）研究方法 | 第11页 |
| （四）感恩教育的相关研究 | 第11-16页 |
| 二、L小学品德教学中“感恩教育”实践探索 | 第16-25页 |
| （一）“感恩”实施的内容 | 第19-22页 |
| 1.知恩 | 第19-20页 |
| 2.谢恩 | 第20-21页 |
| 3.报恩 | 第21页 |
| 4.施恩不图报 | 第21-22页 |
| （二）“感恩教育”取得的实效 | 第22-25页 |
| 1.从学校领导到教师，对“感恩教育”的认识不断提高 | 第22-23页 |
| 2.学校品德课教师队伍素质有所提高 | 第23页 |
| 3.“感恩教育”教学形式多样化 | 第23页 |
| 4.品德课的考核及评价已引起重视 | 第23-25页 |
| 三、L小学品德教学中“感恩教育”实践中存在的问题及原因分析 | 第25-29页 |
| （一）存在的问题 | 第25-26页 |
| 1.“感恩教育”成果浮于表面 | 第25页 |
| 2.家庭“感恩教育”难与学校教育同步 | 第25-26页 |
| 3.“感恩教育”实施程度参差不齐 | 第26页 |
| （二）原因分析 | 第26-29页 |
| 1.“感恩教育”实施者对学生主体意识培养有待深入 | 第26-27页 |
| 2.家庭“感恩教育”的缺失 | 第27页 |
| 3.“感恩教育”实施缺乏社会合力 | 第27-29页 |
| 四、实施感恩教育的相关建议 | 第29-32页 |
| （一）重视自我教育，提高学生主体意识 | 第29页 |
| （二）强化情感教育，着重培养学生感恩意识 | 第29-30页 |
| （三） 加强家庭“感恩教育” | 第30页 |
| （四） 构建感恩性体系，实现学校、家庭和社会的统一 | 第30-32页 |
| 结语 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 附录 | 第35-38页 |
| 致谢 | 第38页 |
