| 摘要 | 第5-7页 |
| abstract | 第7-9页 |
| 1 绪论 | 第12-22页 |
| 1.1 问题的提出 | 第12页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第12-13页 |
| 1.2.1 研究的目的 | 第12-13页 |
| 1.2.2 研究的意义 | 第13页 |
| 1.3 文献综述 | 第13-19页 |
| 1.3.1 国内外关于教学环境的研究 | 第13-15页 |
| 1.3.2 国内外关于体育教学环境的研究 | 第15-17页 |
| 1.3.3 篮球课程教学环境的相关研究现状 | 第17页 |
| 1.3.4 影响学生体育课程学习的环境因素研究 | 第17-19页 |
| 1.4 相关概念的界定 | 第19-22页 |
| 1.4.1 教学环境的概念及分类 | 第19页 |
| 1.4.2 体育教学环境的概念及分类 | 第19-21页 |
| 1.4.3 篮球专修课程教学环境的构成要素 | 第21-22页 |
| 2 研究对象与研究方法 | 第22-30页 |
| 2.1 研究对象 | 第22页 |
| 2.2 研究方法 | 第22-30页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第22页 |
| 2.2.2 专家访谈法 | 第22页 |
| 2.2.3 实地观察法 | 第22-23页 |
| 2.2.4 问卷调查法 | 第23-29页 |
| 2.2.5 数理统计法 | 第29-30页 |
| 3 结果与分析 | 第30-48页 |
| 3.1 影响体育院校篮球专修课程学习的教学环境因子分析 | 第30-44页 |
| 3.1.1 影响篮球专修课程学习的“情感环境”因子 | 第30-32页 |
| 3.1.2 影响篮球专修课程学习的“教师水平”因子 | 第32-35页 |
| 3.1.3 影响篮球专修课程学习的“传统风气”因子 | 第35-37页 |
| 3.1.4 影响篮球专修课程学习的“时空环境”因子 | 第37-39页 |
| 3.1.5 影响篮球专修课程学习的“教学设施”因子 | 第39-41页 |
| 3.1.6 影响篮球专修课程学习的“信息环境”因子 | 第41-44页 |
| 3.2 不同类型学生对篮球专修课程教学环境因子的差异性分析 | 第44-48页 |
| 3.2.1 不同年级的学生对篮球课程教学环境因素影响的差异性分析 | 第44-45页 |
| 3.2.2 不同性别的学生对篮球课程教学环境因素影响的差异性分析 | 第45页 |
| 3.2.3 不同专业的学生对篮球教学环境因素影响的差异性分析 | 第45-48页 |
| 4 结论与建议 | 第48-50页 |
| 4.1 结论 | 第48页 |
| 4.2 建议 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录1 | 第53-54页 |
| 附录2 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
