| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-14页 |
| ·问题的提出 | 第8-9页 |
| ·研究目的和意义 | 第9-10页 |
| ·研究动态 | 第10-11页 |
| ·研究内容和方法 | 第11-12页 |
| ·有关概念界定 | 第12-14页 |
| 第二章 合作学习的基本理论 | 第14-20页 |
| ·合作学习的理论依据 | 第14-17页 |
| ·合作学习的基本理念 | 第17-20页 |
| 第三章 合作学习的意义和现状 | 第20-25页 |
| ·数学合作学习的意义 | 第20-21页 |
| ·数学合作学习的特征和表现形式 | 第21-23页 |
| ·初中数学课堂中合作学习的典型现象透视 | 第23-25页 |
| 第四章 合作学习与传统教学形式在数学教学中的不同效果的比较 | 第25-36页 |
| ·班级授课制的优点及局限性 | 第25-26页 |
| ·合作学习实施前的准备工作和合作学习的具体实施 | 第26-29页 |
| ·数学合作学习的效果 | 第29-33页 |
| ·初中数学合作学习教学情况调查比较 | 第33-36页 |
| 第五章 合作学习在初中数学课堂教学中的使用 | 第36-45页 |
| ·合作学习中值得关注的几个问题 | 第36-39页 |
| ·合作学习在初中数学课堂教学中几点建议 | 第39-43页 |
| ·合作学习应处理好的几个关系 | 第43-45页 |
| 结束语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 附录A | 第49-50页 |
| 附录B | 第50页 |