| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-11页 |
| 1.1 研究背景 | 第7页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第7-10页 |
| 1.3 研究目的与意义 | 第10-11页 |
| 第二章 对象和方法 | 第11-15页 |
| 2.1 研究对象 | 第11页 |
| 2.2 研究内容 | 第11-12页 |
| 2.3 研究方法 | 第12-13页 |
| 2.4 数据收集 | 第13页 |
| 2.5 质量控制 | 第13-14页 |
| 2.6 统计分析 | 第14-15页 |
| 第三章 调查结果 | 第15-42页 |
| 3.1 全科医生的基本情况 | 第15-17页 |
| 3.2 接受教育培训情况 | 第17-18页 |
| 3.3 相关知识的掌握情况 | 第18-20页 |
| 3.4 相关知识的培训需求情况 | 第20-22页 |
| 3.5 全科医生培训方式的需求 | 第22-23页 |
| 3.6 全科医生知识技能掌握情况及培训需求的影响 | 第23-42页 |
| 第四章 讨论 | 第42-47页 |
| 4.1 全科医生数量不足，岗位吸引力差 | 第42页 |
| 4.2 医改以来全科医生的基本结构逐渐优化，但高学历、高职称、专家型人才依然短缺 | 第42-43页 |
| 4.3 全科医生基本知识与临床技能操作掌握率较低，培训需求缺乏针对性 | 第43-45页 |
| 4.4 不同地区、年龄、职称的全科医生对全科医学理论与技能的需求程度不同 | 第45页 |
| 4.5 全科医生团队合作培训成为新的需求 | 第45-46页 |
| 4.6 培训方式需求多样化 | 第46-47页 |
| 第五章 建议 | 第47-51页 |
| 5.1 完善全科医生相关法律保障体系 | 第47页 |
| 5.2 制定新进人员规范化教育培养制度 | 第47-48页 |
| 5.3 开展在职在岗人员针对性培训，完善教育培养保障体系 | 第48-49页 |
| 5.4 加强全科医学师资队伍建设 | 第49-50页 |
| 5.5 设立省市级全科临床技能培训中心 | 第50页 |
| 5.6 加大社区医疗和全科医学的宣传力度 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 综述 | 第54-63页 |
| 综述参考文献 | 第61-63页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第63-64页 |
| 附录 | 第64-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
