合情推理在高中数学教学中的渗透模式的研究

摘要	第1-5页
ABSTRACT	第5-8页
第一章 问题的提出和研究背景	第8-10页
·问题的研究背景	第8-9页
·问题的提出	第9-10页
第二章 合情推理及其教学现状的相关文献综述	第10-16页
·概念界定	第10页
·合情推理的由来	第10页
·合情推理的涵义与特征	第10页
·合情推理的特点	第10-11页
·合情推理与演绎推理的关系	第11-12页
·合情推理与数学思维的关系	第12页
·合情推理与数学直觉思维	第12页
·合情推理与数学形象思维	第12页
·合情推理的分类	第12页
·国内外合情推理能力培养现状	第12-16页
·美国学生的合情推理能力培养	第12-13页
·匈牙利关于合情推理能力的认识	第13页
·英国对学生合情推理能力的教学目标	第13-14页
·我国关于合情推理的研究以及教学现状	第14-16页
第三章 合情推理在概念教学中的渗透模式	第16-27页
·归纳推理在概念教学中的渗透模式	第16-18页
·归纳推理在概念教学中的渗透模式教学案例	第18-27页
第四章 合情推理在解题过程中的渗透模式	第27-33页
·归纳推理在解题教学中的渗透模式	第27-33页
·归纳推理在解答题教学中的渗透模式	第27-30页
·归纳推理在解选择题教学中的渗透模式	第30-33页
第五章 结论与建议	第33-34页
参考文献	第34-36页
附录	第36-43页
致谢	第43页