| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-10页 |
| ·选题的背景和意义 | 第8页 |
| ·研究现状综述 | 第8-10页 |
| 第二章 改革开放三十年高校思想政治教育的探索与发展 | 第10-16页 |
| ·高校思想政治教育在探索中恢复 | 第10页 |
| ·高校思想政治教育地位稳步提升 | 第10-12页 |
| ·高校思想政治教育教学与理论研究的科学化、规范化发展 | 第12页 |
| ·高校思想政治教育工作者的素质明显提高，教育实效性不断增强 | 第12-13页 |
| ·改革开放三十年高校思想政治教育的重要启示 | 第13-16页 |
| 第三章 当前高校思想政治教育的主要困境分析 | 第16-24页 |
| ·高校思想政治教育目标定位理想化、抽象化，偏重政治性 | 第16-17页 |
| ·高校思想政治教育目标理想化、抽象化 | 第16页 |
| ·高校思想政治教育目标过于偏重政治性 | 第16-17页 |
| ·高校思想政治教育机制运转不顺畅 | 第17-18页 |
| ·教育机制权责不明 | 第17页 |
| ·教育机制缺乏活力 | 第17-18页 |
| ·教育机制效率偏低 | 第18页 |
| ·高校思想政治教育队伍素质与其工作的复杂性不相符 | 第18-21页 |
| ·高校思想政治教育忽视了教育对象的主体性 | 第21-22页 |
| ·高校思想政治教育传统载体的过时与新兴载体负面作用的难以控制并存 | 第22-24页 |
| 第四章 高校思想政治教育创新发展的思考与建议 | 第24-38页 |
| ·系统优化高校思想政治教育目标 | 第24-26页 |
| ·以师德为感召，培养大学生健康高尚人格 | 第24页 |
| ·培育学生的独立精神与创新意识，提高其应对社会发展变化的能力 | 第24-25页 |
| ·规范、调控学生的思想、行为 | 第25页 |
| ·深化高校学生对客观世界、对人生的认识 | 第25-26页 |
| ·创新发展高校思想政治教育长效机制 | 第26-29页 |
| ·加强和改进高校思想政治教育的宏观领导 | 第26-28页 |
| ·加强高校思想政治教育的制度保障 | 第28-29页 |
| ·实现高校思想政治教育载体的整合优化 | 第29-31页 |
| ·理清各教育载体的独特功能，明确各载体的运作目标与要求 | 第29-30页 |
| ·实现教育载体的功能互补 | 第30-31页 |
| ·加快高校思想政治教育队伍自身素质的提升 | 第31-34页 |
| ·加强高校思想政治教育理论课教师队伍师德与综合素质建设 | 第31-32页 |
| ·明确高校辅导员的职业定位，大力提升辅导员队伍的职业素质 | 第32-33页 |
| ·努力打造高、精、尖的高校心理健康教育队伍 | 第33-34页 |
| ·增强高校思想政治教育对象的主体意识 | 第34-38页 |
| ·培养学生的理性思维，提升其接受思想教育的主动性 | 第34-35页 |
| ·关注学生的成长特性，增强思想教育的可接受性 | 第35页 |
| ·启发学生的自我实践意识与自我教育意识 | 第35-38页 |
| 第五章 结论 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42-44页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第44-45页 |
