| 摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第10-22页 |
| 1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.2 研究意义和目的 | 第10-11页 |
| 1.2.1 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2.2 研究目的 | 第11页 |
| 1.3 研究现状 | 第11-16页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第11-13页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第13-16页 |
| 1.4 研究对象界定 | 第16-17页 |
| 1.5 立论依据 | 第17-18页 |
| 1.6 研究思路及方法 | 第18-20页 |
| 1.6.1 研究思路 | 第18-19页 |
| 1.6.2 研究方法 | 第19-20页 |
| 1.7 研究的重点、难点、创新点 | 第20-22页 |
| 1.7.1 研究的重点 | 第20页 |
| 1.7.2 研究的难点 | 第20-21页 |
| 1.7.3 研究的创新点 | 第21-22页 |
| 2 抗战时期沦陷区知识分子的相关问题概述 | 第22-37页 |
| 2.1 概念解析 | 第22-30页 |
| 2.1.1 国家认同 | 第22页 |
| 2.1.2 知识分子的国家认同 | 第22-23页 |
| 2.1.3 抗战时期沦陷区知识分子 | 第23-30页 |
| 2.2 抗战时期沦陷区知识分子的群体特征 | 第30-35页 |
| 2.2.1 历史际遇：迁徙流亡与蛰居故土 | 第30-32页 |
| 2.2.2 人格表征：艰难求生与固守气节 | 第32-34页 |
| 2.2.3 社会担当：思想启蒙与抗战救国 | 第34-35页 |
| 2.3 对抗战时期沦陷区知识分子国家认同的解释向度 | 第35-37页 |
| 2.3.1 集体记忆构建文化主导型国家认同 | 第35页 |
| 2.3.2 族裔身份形成民族主导型国家认同 | 第35-36页 |
| 2.3.3 社会制度确立政治主导型国家认同 | 第36-37页 |
| 3 抗战时期沦陷区知识分子国家认同演变的内在逻辑 | 第37-49页 |
| 3.1 逻辑起点：国家认异与文化认同的契合 | 第37-41页 |
| 3.1.1 国土文化认同形成救亡认知 | 第37-38页 |
| 3.1.2 历史文化认同强化民族意识 | 第38-39页 |
| 3.1.3 群体文化认同激发反抗意志 | 第39-41页 |
| 3.2 演变动力：国家利益与民族认同的统一 | 第41-45页 |
| 3.2.1 民族危机引发民族自觉认知 | 第41-42页 |
| 3.2.2 统一战线增进民族心理认同 | 第42-43页 |
| 3.2.3 全民抗战推动国家认同行为 | 第43-45页 |
| 3.3 最终目标：国家建构与政治认同的冲突 | 第45-49页 |
| 3.3.1 确立宪政制度与法西斯集权制国家政权的斗争 | 第45-46页 |
| 3.3.2 规范利益机制与国民党专制独裁道路的分歧 | 第46-47页 |
| 3.3.3 民主价值诉求与蒋“三民主义”理念的排斥 | 第47-49页 |
| 4 抗战时期沦陷区知识分子国家认同演变的缘由 | 第49-58页 |
| 4.1 知识分子品德的内在张力 | 第49-51页 |
| 4.1.1 经世致用品格引导其文化认同形成 | 第49-50页 |
| 4.1.2 忧国忧民意识支撑其民族认同稳固 | 第50-51页 |
| 4.1.3 民主共和信仰助推其政治认同分化 | 第51页 |
| 4.2 国共两党政权的现实效用 | 第51-54页 |
| 4.2.1 国共对峙是其坚守民族文化的显性条件 | 第52页 |
| 4.2.2 国共合作是其动员全民抗战的现实基础 | 第52-53页 |
| 4.2.3 国共势均力敌是其政治游移的内在核心 | 第53-54页 |
| 4.3 国际政治环境的外在影响 | 第54-58页 |
| 4.3.1 日伪奴化教育是其凝结中华文化的迫切原由 | 第54-55页 |
| 4.3.2 国联调停不公是其诉诸民族抗战的催化因素 | 第55-56页 |
| 4.3.3 美国苏联介入是其产生政治分化的实际成因 | 第56-58页 |
| 5 抗战时期沦陷区知识分子国家认同演变的社会影响 | 第58-65页 |
| 5.1 启迪民智激发民众反抗意志 | 第58-60页 |
| 5.1.1 批判封建主义愚民文化,启发个性意识 | 第58-59页 |
| 5.1.2 揭露基层民众生存世相,激发反抗意识 | 第59-60页 |
| 5.2 固守气节践行中华民族精神 | 第60-62页 |
| 5.2.1 坚守汉语文化阵地,传颂中华民族精神 | 第60-61页 |
| 5.2.2 隐晦开展爱国教育,启发青年民族意识 | 第61-62页 |
| 5.3 宣扬民主觉醒公民政治意识 | 第62-65页 |
| 5.3.1 理论上引导民主主义,建立民主意识 | 第62-63页 |
| 5.3.2 实践中组织宪政运动,培养民主能力 | 第63-65页 |
| 6 对抗战时期沦陷区知识分子国家认同演变的历史反思 | 第65-69页 |
| 6.1 引领文化认同是知识分子国家认同的基础 | 第65-66页 |
| 6.2 高扬民族认同是知识分子国家认同的保障 | 第66-67页 |
| 6.3 践行政治认同是知识分子国家认同的核心 | 第67-69页 |
| 7 结论 | 第69-72页 |
| 参考文献 | 第72-75页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第75-76页 |
| 致谢 | 第76-79页 |
