| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1.绪论 | 第10-17页 |
| 1.1 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.1.1 理论意义 | 第10-11页 |
| 1.1.2 实践意义 | 第11页 |
| 1.2 研究现状 | 第11-15页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第11-14页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第14-15页 |
| 1.3 研究方法 | 第15-16页 |
| 1.3.1 访谈法 | 第15页 |
| 1.3.2 文献研究法 | 第15页 |
| 1.3.3 理论与实际相结合的研究方法 | 第15-16页 |
| 1.3.4 分析与综合相统一的研究方法 | 第16页 |
| 1.4 创新点以及不足之处 | 第16-17页 |
| 1.4.1 创新点 | 第16页 |
| 1.4.2 不足之处 | 第16-17页 |
| 2.传统家训概述 | 第17-25页 |
| 2.1 家训的概念与内涵 | 第17-19页 |
| 2.1.1 家训的概念 | 第17-18页 |
| 2.1.2 家训的起源与发展 | 第18-19页 |
| 2.1.3 家训的特点 | 第19页 |
| 2.2 家训的内容 | 第19-22页 |
| 2.2.1 以孝敬、勤俭为主的治家和持家之道 | 第20-21页 |
| 2.2.2 以勉学、信义为主的修身和涉世之法 | 第21页 |
| 2.2.3 以精业、忠诚为主的敬业和爱国之心 | 第21-22页 |
| 2.3 传统家训的教育方法 | 第22-25页 |
| 2.3.1 严教与慈教相济 | 第22-23页 |
| 2.3.2 言传与身教结合 | 第23页 |
| 2.3.3 读书与躬行并重 | 第23-25页 |
| 3.传统家训与当前家庭美德建设的内在联系 | 第25-36页 |
| 3.1 家庭美德建设的五个要素 | 第25-30页 |
| 3.1.1 尊老爱幼：孝敬长辈善待子女是必要的道德准则 | 第25-26页 |
| 3.1.2 男女平等：人格独立的男女关系是人际交往的前提条件 | 第26-27页 |
| 3.1.3 夫妻和睦：互敬互爱的夫妻关系是家庭幸福的保证 | 第27-28页 |
| 3.1.4 勤俭持家：量入为出的消费观是家庭经济生活的基础 | 第28-29页 |
| 3.1.5 邻里团结：互尊互助的邻里关系是家庭外部环境的支撑 | 第29-30页 |
| 3.2 传统家训是当前家庭美德建设的宝贵思想资源 | 第30-33页 |
| 3.2.1 传统家训中的孝长睦亲思想与尊老爱幼内在统一 | 第30-31页 |
| 3.2.2 传统家训中的糟糠不弃思想对男女平等有借鉴意义 | 第31页 |
| 3.2.3 传统家训中的合义而顺思想与夫妻和睦融会贯通 | 第31-32页 |
| 3.2.4 传统家训中的俭以养德思想与勤俭持家一脉相承 | 第32页 |
| 3.2.5 传统家训中的和待相邻思想与邻里团结有参考意义 | 第32-33页 |
| 3.3 当前家庭美德建设赋予传统家训新的时代内涵 | 第33-36页 |
| 3.3.1 新的教育理念：从忠于封建君主到热爱国家 | 第33-34页 |
| 3.3.2 新的教育主体：从家长权威到家庭成员互相学习 | 第34页 |
| 3.3.3 新的传播范围：从家庭内部相传到更为广泛的传播方式 | 第34-36页 |
| 4.我国当前家庭美德建设中存在的问题及原因分析 | 第36-47页 |
| 4.1 当前家庭道德欠缺的表现 | 第36-42页 |
| 4.1.1 不赡养老人事件频发 | 第36-38页 |
| 4.1.2 子女教育缺乏科学性 | 第38-39页 |
| 4.1.3 婚姻关系缺乏稳定性 | 第39-41页 |
| 4.1.4 邻里之间疏于沟通 | 第41-42页 |
| 4.2 当前家庭道德欠缺的危害 | 第42-44页 |
| 4.2.1 家庭道德欠缺导致家庭生活不和睦 | 第42-43页 |
| 4.2.2 家庭道德欠缺导致社会人际关系不协调 | 第43页 |
| 4.2.3 家庭道德欠缺导致社会主义道德建设难有突破性进展 | 第43-44页 |
| 4.3 当前家庭道德欠缺问题产生的原因 | 第44-47页 |
| 4.3.1 传统美德遭受漠视,家训在现代社会遇冷 | 第44-45页 |
| 4.3.2 对外交流日益密切,东西方价值冲突加剧 | 第45页 |
| 4.3.3 复杂的网络环境导致各类思想鱼龙混杂 | 第45-47页 |
| 5.传统家训在当前家庭美德建设中的应用 | 第47-53页 |
| 5.1 挖掘整理传统家训丰富家庭教育的内容 | 第47-48页 |
| 5.1.1 重视传统家训的教育价值 | 第47页 |
| 5.1.2 组织专家成立家训研究团队 | 第47-48页 |
| 5.1.3 深入挖掘弘扬家庭美德的榜样人物 | 第48页 |
| 5.2 传承弘扬传统家训创新家庭教育方式方法 | 第48-50页 |
| 5.2.1 继承家训优良传统,防范、纠正家教偏颇 | 第48-49页 |
| 5.2.2 利用网络及其他教育形式,大力弘扬家庭美德 | 第49-50页 |
| 5.2.3 借鉴传统家训经验,推进思想政治教育生活化 | 第50页 |
| 5.3 科学运用传统家训提升家庭美德建设的历史文化底蕴 | 第50-53页 |
| 5.3.1 制订行为准则,实现优秀家训对社会生活的全面覆盖 | 第50-51页 |
| 5.3.2 借鉴传统家训,实现对社会主义核心价值观的具体化 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附件 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
