中小企业职业能力需求视角下中职会计“1+1+1”教学模式构建
| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 一、绪 论 | 第10-21页 |
| （一）研究背景 | 第10-13页 |
| 1.会计人员供需现状 | 第11-12页 |
| 2.会计行业发展现状 | 第12-13页 |
| （二）研究的目的和意义 | 第13-14页 |
| 1.研究目的 | 第13页 |
| 2.研究意义 | 第13-14页 |
| （三）国内外研究现状 | 第14-18页 |
| 1.国外研究现状 | 第14-16页 |
| 2.国内研究现状 | 第16-18页 |
| 3.国内外研究评述 | 第18页 |
| （四）研究内容和方法 | 第18-20页 |
| 1.研究内容 | 第18-19页 |
| 2.研究方法 | 第19-20页 |
| （五）研究的创新点 | 第20-21页 |
| 二、职业能力需求视角下中职教学模式相关理论 | 第21-27页 |
| （一）核心概念界定 | 第21-23页 |
| 1.中小企业 | 第21-22页 |
| 2.职业能力 | 第22页 |
| 3.中职学校 | 第22-23页 |
| 4.教学模式 | 第23页 |
| （二）相关理论基础 | 第23-24页 |
| 1.市场需求理论 | 第23-24页 |
| 2.人的全面发展理论 | 第24页 |
| 3.胜任力模型理论 | 第24页 |
| （三）会计人员岗位能力需求内涵 | 第24-27页 |
| 1.基本职业能力 | 第25页 |
| 2.专业执业能力 | 第25-27页 |
| 三、中小型企业会计职业能力市场需求 | 第27-35页 |
| （一）企业访谈结果分析 | 第27-32页 |
| （二）市场对中职学校会计专业人员岗位技能的需求 | 第32-34页 |
| （三）结论 | 第34-35页 |
| 四、中职学校会计专业学生教学模式现状分析 | 第35-46页 |
| （一）中职学校会计专业教学育人现状 | 第35-43页 |
| 1.中职学校会计教学模式调查 | 第35-37页 |
| 2.调查结果分析 | 第37-43页 |
| （二）中职会计教学模式存在的不足 | 第43-44页 |
| 1.目标定位不清晰 | 第43页 |
| 2.课程教学方式单一 | 第43-44页 |
| 3.教师具备实践能力不足 | 第44页 |
| 4.教学效果反馈体系设置不合理 | 第44页 |
| （三）结论 | 第44-46页 |
| 五、中职会计“1+1+1”教学模式的构建 | 第46-53页 |
| （一）中职会计“1+1+1”教学模式内涵 | 第46-48页 |
| （二）中职会计“1+1+1”模式原则 | 第48页 |
| （三）中职会计“1+1+1”教学模式的职业特色 | 第48-53页 |
| 1.定位“中职特色”的培养目标 | 第48-49页 |
| 2.多样化教学方式集合 | 第49-50页 |
| 3.拓展实践型师资队伍 | 第50-51页 |
| 4.搭建职业能力导向的教学模式培养效果反馈体系 | 第51-53页 |
| 六、结论 | 第53-55页 |
| （一）主要研究结论 | 第53页 |
| （二）研究的不足 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 附注A：访谈提纲 | 第58-60页 |
| 附注B：调查问卷 | 第60-62页 |
| 作者在攻读硕士学位期间主要研究成果 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
