| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 第一章 导论 | 第11-18页 |
| 1.1 研究背景、目的和意义 | 第11-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第11页 |
| 1.1.2 研究目的 | 第11-12页 |
| 1.1.3 研究意义 | 第12页 |
| 1.2 国内外文献综述 | 第12-16页 |
| 1.2.1 国内文献研究综述 | 第12-14页 |
| 1.2.2 国外文献研究综述 | 第14-15页 |
| 1.2.3 简要评述 | 第15-16页 |
| 1.3 研究现实依据 | 第16页 |
| 1.4 研究思路与方法 | 第16-17页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第16-17页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第17页 |
| 1.5 创新之处 | 第17-18页 |
| 第二章 概念界定与理论基础 | 第18-23页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第18-19页 |
| 2.1.1 非全日制研究生 | 第18页 |
| 2.1.2 研究生培养质量 | 第18-19页 |
| 2.1.3 培养质量管理 | 第19页 |
| 2.2 非全日制研究生特点 | 第19-20页 |
| 2.2.1 生源结构复杂 | 第19页 |
| 2.2.2 学习形式特殊性 | 第19-20页 |
| 2.2.3 管理相对松散 | 第20页 |
| 2.2.4 实践教学特殊性 | 第20页 |
| 2.3 基本理论 | 第20-23页 |
| 2.3.1 全面质量管理理论 | 第20-21页 |
| 2.3.2 泰勒科学管理理论 | 第21页 |
| 2.3.3 管理过程理论 | 第21-23页 |
| 第三章 温州大学教学点MPA培养管理的现状 | 第23-33页 |
| 3.1 培养发展现状 | 第23-25页 |
| 3.1.1 合作院校的不断增多 | 第23页 |
| 3.1.2 招生规模的不断扩大 | 第23-25页 |
| 3.2 培养管理优势 | 第25-26页 |
| 3.2.1 生源相对集中 | 第25页 |
| 3.2.2 社会需求量大 | 第25-26页 |
| 3.2.3 教学环境条件建设良好 | 第26页 |
| 3.2.4 较为健全的管理队伍和丰富的管理经验 | 第26页 |
| 3.3 培养管理现状 | 第26-33页 |
| 3.3.1 生源质量的控制与管理 | 第26-27页 |
| 3.3.2 学籍管理 | 第27页 |
| 3.3.3 日常管理 | 第27-28页 |
| 3.3.4 课程管理 | 第28-30页 |
| 3.3.5 实践教学管理 | 第30页 |
| 3.3.6 论文管理 | 第30-32页 |
| 3.3.7 班级自治管理 | 第32-33页 |
| 第四章 温州大学教学点MPA培养质量管理存在问题及原因 | 第33-41页 |
| 4.1 培养质量管理存在的问题 | 第33-38页 |
| 4.1.1 课程资源整合不到位 | 第33页 |
| 4.1.2 课堂教学情况反馈机制缺失 | 第33页 |
| 4.1.3 实践教学基地扩展不足 | 第33-35页 |
| 4.1.4 研究生自我教育管理有待加强 | 第35-36页 |
| 4.1.5 互动交流平台建设不到位 | 第36-38页 |
| 4.2 存在培养质量管理问题的原因分析 | 第38-41页 |
| 4.2.1 教学点主体意识性不强 | 第38页 |
| 4.2.2 制度约束,教学点难以介入 | 第38页 |
| 4.2.3 教学点人力、物力、财力有限 | 第38-39页 |
| 4.2.4 欠缺资源挖掘能力 | 第39页 |
| 4.2.5 管理制度不健全 | 第39-41页 |
| 第五章 完善非全日制研究生培养质量管理的建议 | 第41-47页 |
| 5.1 增强教学点主体意识,探索新的管理模式 | 第41-42页 |
| 5.1.1 增强主体意识 | 第41页 |
| 5.1.2 加强管理队伍建设,提高管理服务能力 | 第41页 |
| 5.1.3 积极挖潜,增强资源发掘能力 | 第41-42页 |
| 5.2 建立课堂教学情况反馈机制 | 第42页 |
| 5.3 整合优化教学资源 | 第42-43页 |
| 5.3.1 共享优质课程资源 | 第42-43页 |
| 5.3.2 举办学术周,开展多种形式的讲座 | 第43页 |
| 5.3.3 构建课外资源库 | 第43页 |
| 5.4 强化实践教学管理 | 第43-44页 |
| 5.4.1 充分发掘资源优势,建立实践基地体系 | 第43-44页 |
| 5.4.2 完善制度,有效落实实践教学活动 | 第44页 |
| 5.5 进一步增强研究生自我管理 | 第44-45页 |
| 5.5.1 加强研究生自我教育管理,提升研究生自身综合素质 | 第44-45页 |
| 5.5.2 由班委组织开展各种主题沙龙活动 | 第45页 |
| 5.6 完善论文管理环节 | 第45-46页 |
| 5.6.1 共享院校科学的论文管理方法 | 第45页 |
| 5.6.2 开展各校优秀论文的毕业生座谈会,分享论文撰写经验 | 第45页 |
| 5.6.3 邀请优秀论文指导教师进行论文指导讲座 | 第45-46页 |
| 5.6.4 建立导师指导记录制度 | 第46页 |
| 5.7 搭建互动交流反馈平台 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 | 第49-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 作者简介 | 第53页 |
