| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 绪论 | 第9-22页 |
| 一、论文选题的缘由及意义 | 第9-11页 |
| (一)选题的缘由 | 第9-10页 |
| (二)选题的意义 | 第10-11页 |
| 二、国内外关于该课题的研究现状及趋势 | 第11-19页 |
| (一)国内研究现状 | 第12-14页 |
| (二)国外研究现状 | 第14-18页 |
| (三)文献评述 | 第18-19页 |
| 三、研究问题与相关概念界定 | 第19-20页 |
| (一)研究问题 | 第19页 |
| (二)相关概念界定 | 第19-20页 |
| 四、研究目标和方法 | 第20-22页 |
| (一)研究目标 | 第20页 |
| (二)研究方法 | 第20-22页 |
| 第一章 城乡结合部小学生自主学习能力现状调查与分析 | 第22-39页 |
| 一、城乡结合部某小学学生自主学习能力现状调查设计 | 第22-23页 |
| (一)调查对象 | 第22页 |
| (二)调查问卷和访谈提纲的编制 | 第22-23页 |
| (三)调查的实施及数据处理 | 第23页 |
| 二、城乡结合部某小学学生自主学习能力调查结果和分析 | 第23-39页 |
| (一)问卷调查结果及分析 | 第24-34页 |
| (二)访谈结果及分析 | 第34-39页 |
| 第二章 城乡结合部小学生自主学习能力发展的问题及成因分析 | 第39-46页 |
| 一、城乡结合部小学生自主学习能力方面存在的问题 | 第39-40页 |
| (一)学生缺乏自主学习的意识 | 第39-40页 |
| (二)学生缺乏自主学习的方法 | 第40页 |
| 二、影响城乡结合部小学生自主学习的原因分析 | 第40-46页 |
| (一)学生自身原因 | 第40-41页 |
| (二)家庭环境原因 | 第41-43页 |
| (三)教师培养原因 | 第43-46页 |
| 第三章 提升小学生自主学习能力的实践研究——基于虚拟储蓄卡评价 | 第46-60页 |
| 一、城乡结合部小学生学习特点及虚拟储蓄卡设计 | 第46-49页 |
| 二、虚拟储蓄卡评价下城乡结合部小学生自主学习能力提升方案 | 第49-55页 |
| (一)学习计划与学习目标制定的提升方案 | 第49-51页 |
| (二)课前预习的提升方案 | 第51-52页 |
| (三)学生课堂笔记记录的提升方案 | 第52-53页 |
| (四)课下复习的提升方案 | 第53-55页 |
| 三、虚拟储蓄卡评价方案的实践结果 | 第55-60页 |
| 第四章 研究结论及建议 | 第60-67页 |
| 一、基于虚拟储蓄卡评价方案提升小学生自主学习能力的研究结论 | 第60-61页 |
| 二、对城乡结合部小学生自主学习能力培养的建议 | 第61-67页 |
| (一)提升学生自主学习的意识 | 第61-62页 |
| (二)改善学生自主学习的方法 | 第62-63页 |
| (三)合理利用评价机制,激发学生学习的主动性 | 第63-64页 |
| (四)教师深入研究自主学习理论,提高自身素质 | 第64-65页 |
| (五)加强家校联系,促进学生自主学习能力的提高 | 第65-67页 |
| 结语 | 第67-68页 |
| 注释 | 第68-70页 |
| 参考文献 | 第70-72页 |
| 附录 | 第72-79页 |
| 致谢 | 第79页 |
