基于人本化取向的高校学生管理制度创新研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-15页 |
| （一）研究背景和意义 | 第9-12页 |
| 1．研究背景 | 第9-10页 |
| 2．研究意义 | 第10-12页 |
| （二）国内外研究现状 | 第12-14页 |
| 1．国外研究现状 | 第12页 |
| 2．国内研究现状 | 第12-14页 |
| （三）研究方法和内容 | 第14-15页 |
| 1．研究方法 | 第14页 |
| 2．研究内容 | 第14-15页 |
| 一、人本化取向与高校学生管理 | 第15-22页 |
| （一）人本化与人本化管理取向 | 第15-17页 |
| （二）高校学生管理的人本化取向 | 第17-19页 |
| （三）高校学生管理人本化取向的必然性 | 第19-20页 |
| （四）高校学生管理人本化取向的理论依据 | 第20-22页 |
| 二、目前高校学生管理制度的现状与存在的问题分析 | 第22-30页 |
| （一）高校学生管理制度的现状分析 | 第22-25页 |
| 1．高校学生管理制度的结构与类型 | 第22-24页 |
| 2．高校学生管理制度的特征 | 第24-25页 |
| （二）人本化缺失：目前高校学生管理存在的弊端探究 | 第25-27页 |
| 1．理念上忽视以学生为本的主体性地位 | 第26页 |
| 2．内容上忽视学生的全面发展与个性需求 | 第26-27页 |
| 3．行为上忽视学生的合法权益 | 第27页 |
| （三）高校学生管理制度人性化缺失的成因 | 第27-30页 |
| 三、国外高校学生管理制度建设的启示与借鉴 | 第30-36页 |
| （一）美国高校学生管理制度建设 | 第30-31页 |
| （二）欧洲相关国家高校管理制度建设 | 第31-32页 |
| （三）日本高校学生管理制度建设 | 第32页 |
| （四）国外高校学生管理制度建设的启示 | 第32-36页 |
| 四、高校学生管理人本化取向制度创新的路径选择 | 第36-46页 |
| （一）坚持“以生为本”的管理理念 | 第36-37页 |
| （二）更新优化学生管理制度体系 | 第37-41页 |
| （三）发挥学生在管理制度建设中的主体作用 | 第41-42页 |
| （四）推进学生管理的差异化与个性化 | 第42-44页 |
| （五）完善大学生的维权机制 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
