| 中文摘要 | 第6-8页 |
| ABSTRACT | 第8-9页 |
| 绪论 | 第10-17页 |
| (一) 选题的意义 | 第10-12页 |
| 1.理论意义 | 第10-11页 |
| 2.现实意义 | 第11-12页 |
| (二) 国内外研究现状 | 第12-16页 |
| 1.国外研究现状 | 第12-13页 |
| 2.国内研究现状 | 第13-16页 |
| (三) 研究方法和创新之处 | 第16-17页 |
| 1.研究方法 | 第16-17页 |
| 2.创新之处 | 第17页 |
| 一、相关概念的界定和理论基础 | 第17-29页 |
| (一) 传统孝道的基本概述 | 第17-19页 |
| 1.传统孝道的基本内涵 | 第17-18页 |
| 2.古代学者对传统孝道的继承和发展 | 第18-19页 |
| (二) 孝道教育的基本概述 | 第19-24页 |
| 1.孝道教育的涵义 | 第19-20页 |
| 2.大学生孝道教育的涵义 | 第20页 |
| 3.当代大学生孝道教育的基本内容 | 第20-24页 |
| (三) 加强大学生孝道教育的时代性价值 | 第24-29页 |
| 1.有利于培养大学生形成高尚的品德和健康的人格 | 第24-25页 |
| 2.有利于促进家庭和睦,形成良好的家庭氛围 | 第25-26页 |
| 3.有利于解决老龄化问题,促进社会和谐 | 第26-28页 |
| 4.有利于继承民族优秀的传统文化,凝聚民族情感 | 第28-29页 |
| 二、当代大学生孝道教育现状 | 第29-41页 |
| (一) 当代大学生孝道教育的主流 | 第29-30页 |
| 1.孝道文化的继承性与时代精神相结合 | 第30页 |
| 2.孝道文化的科学性与实践性相结合 | 第30页 |
| (二) 当代大学生孝道教育存在的主要问题 | 第30-36页 |
| 1.孝道教育观念的弱化 | 第32-33页 |
| 2.孝道教育内容的偏颇 | 第33-35页 |
| 3.孝道教育的环境变化 | 第35页 |
| 4.孝道教育践行弱化 | 第35-36页 |
| (三) 当代大学生孝道教育存在的问题分析 | 第36-41页 |
| 1.社会因素：西方的价值理念对孝道教育的冲击 | 第36-38页 |
| 2.学校因素：孝道教育的缺失 | 第38-39页 |
| 3.家庭因素：孝道教育的认识不足 | 第39-40页 |
| 4.自身因素：心理不成熟,行为模式混乱 | 第40-41页 |
| 三、加强和改进大学生孝道教育的对策 | 第41-51页 |
| (一) 加强孝道的认知教育,提高大学生行孝的水平 | 第42-44页 |
| 1.将孝道教育纳入高校德育教育 | 第42-43页 |
| 2.利用校园文化活动宣传孝道教育 | 第43页 |
| 3.通过新媒体网络手段,搭建孝文化平台 | 第43-44页 |
| (二) 培养大学生的孝道情感教育,引发情感上的共鸣 | 第44-45页 |
| 1.榜样教育 | 第44页 |
| 2.感恩教育 | 第44-45页 |
| 3.尊亲教育 | 第45页 |
| (三) 立足当下,营造崇尚孝道的浓厚氛围 | 第45-48页 |
| 1.要完善相关的法律法规,加强孝道的规范 | 第45-46页 |
| 2.坚守孝道底线,形成良好的孝行习惯 | 第46页 |
| 3.社会、学校、家庭三者通力合作进行孝道的教育活动 | 第46-48页 |
| (四) 升华孝道教育的理念,弘扬社会主旋律 | 第48-51页 |
| 1.利用和谐的场所为孝道教育提供支撑 | 第48-49页 |
| 2.汲取优秀文化的精华,为孝道践行保驾护航 | 第49-50页 |
| 3.升华孝道教育理念,激发对祖国的热爱之情 | 第50-51页 |
| 结语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-56页 |
| 调查问卷 | 第56-59页 |
| 攻读硕士学位期间发表论文情况 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60页 |