| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-23页 |
| 一、研究背景 | 第10-12页 |
| 二、研究目的与意义 | 第12-16页 |
| 一 研究目的 | 第12-15页 |
| 二、研究意义 | 第15-16页 |
| 三、文献综述 | 第16-18页 |
| (一) 国外文献综述 | 第16页 |
| (二) 国内文献综述 | 第16-18页 |
| 四、理工类院校学生思想政治教育工作的定义和特点 | 第18-20页 |
| 五、研究思路与内容 | 第20-21页 |
| 六、研究方法 | 第21-23页 |
| 第二章 理工类院校独立学院学生思想政治教育工作现状调查分析 | 第23-41页 |
| 第一节 理工类院校独立学院学生思想政治教育工作现状调查统计 | 第23-36页 |
| 一、调查问卷的设计 | 第23-24页 |
| 二、调查样本的选择 | 第24页 |
| 三、调查及统计过程 | 第24页 |
| 四、数据统计与结果分析 | 第24-36页 |
| 第二节 理工类院校独立学院学生思想政治教育工作存在的问题 | 第36-41页 |
| 一、学生思想政治教育工作观念淡薄 | 第37页 |
| 二、学生思想政治教育工作环境欠佳 | 第37-38页 |
| 三、学生思想政治教育工作主体素质有待提升 | 第38-41页 |
| 第三章 理工类院校独立学院学生思想政治教育工作问题的原因 | 第41-46页 |
| 一、学生人文素养的缺乏导致认识不够 | 第41-42页 |
| 二、学校过分注重理工科的发展导致忽视思想政治教育 | 第42页 |
| 三、思想政治教育工作忽略实践能力的锻炼 | 第42-43页 |
| 四、思想政治教育工作人员的能力有待提升 | 第43-44页 |
| 五、思想政治教育工作缺乏针对性 | 第44-45页 |
| 六、思想政治教育工作保障不够健全 | 第45-46页 |
| 第四章 理工类院校独立学院学生思想政治教育工作的对策研究 | 第46-58页 |
| 第一节 转变思想政治教育观念 | 第46-48页 |
| 一、淡化工具性观念,加强人文性观念 | 第46-47页 |
| 二、淡化思想控制观念,加强品德教育观念 | 第47-48页 |
| 第二节 营造适合生源特点的校园文化环境和拓宽思想政治教育范围 | 第48-51页 |
| 一、营造适合生源特点的校园文化环境 | 第49-50页 |
| 二、拓宽适合生源特点的思想政治教育的范围 | 第50-51页 |
| 第三节 提升思想政治教育工作人员的理论水平和工作实践能力 | 第51-53页 |
| 一、提升思想政治教育工作人员的理论水平 | 第51-52页 |
| 二、提升思想政治教育工作人员的工作实践能力 | 第52-53页 |
| 第四节 创建适合生源特性的思想政治教育体系 | 第53-54页 |
| 一、建立学生自我教育机制 | 第53-54页 |
| 二、建立适合生源特性的思想状况互动机制 | 第54页 |
| 第五节 探索适合生源特性的思想政治工作的新方法 | 第54-55页 |
| 一、发挥思想政治教育课对学生思想政治工作中的重要作用 | 第54-55页 |
| 二、家长配合,努力探索学生思想政治教育工作新途径 | 第55页 |
| 第六节、建立健全思想政治教育工作质量的考评机制与保障制度 | 第55-58页 |
| 一、建立适合生源特性的学生评价思想政治教育工作机制 | 第56页 |
| 二、健全思想政治教育工作人员保障制度 | 第56-58页 |
| 结语 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-64页 |
| 附录 | 第64-66页 |
| 致谢 | 第66-67页 |
