基于服务导向的生均培养成本计量研究--以A高校为例
| 内容摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-17页 |
| 1.导论 | 第17-23页 |
| ·研究背景及目的 | 第17-19页 |
| ·研究背景及动机 | 第17-18页 |
| ·研究目的 | 第18-19页 |
| ·研究思路及框架 | 第19-21页 |
| ·研究思路 | 第19-20页 |
| ·研究框架 | 第20-21页 |
| ·研究方法 | 第21页 |
| ·预期贡献 | 第21-23页 |
| 2.文献综述 | 第23-32页 |
| ·国外文献综述 | 第23-25页 |
| ·国内文献综述 | 第25-30页 |
| ·生均培养成本的必要性研究 | 第25-26页 |
| ·高等教育生均成本的数学模型构建及计量研究 | 第26-29页 |
| ·生均培养成本的计量所面临的困难 | 第29-30页 |
| ·对国内外研究文献的评价 | 第30-32页 |
| 3.生均培养成本理论分析 | 第32-38页 |
| ·生均培养成本的基本概念 | 第32-34页 |
| ·成本 | 第32页 |
| ·教育成本 | 第32-33页 |
| ·生均培养成本 | 第33-34页 |
| ·生均培养成本的构成项目 | 第34-35页 |
| ·生均培养成本的影响因素 | 第35-36页 |
| ·生均培养成本的外部影响因素 | 第35-36页 |
| ·生均培养成本的内部影响因素 | 第36页 |
| ·生均培养成本的计量意义 | 第36-38页 |
| 4.基于服务导向的生均培养成本计量 | 第38-49页 |
| ·服务导向的基本概念 | 第38-41页 |
| ·服务的基本涵义 | 第38页 |
| ·服务的基本特征 | 第38-39页 |
| ·服务导向的基本涵义 | 第39-40页 |
| ·服务导向的基本假定 | 第40-41页 |
| ·基于服务导向的生均培养成本计量的基本概念 | 第41-44页 |
| ·生均培养成本计量前提 | 第41-42页 |
| ·生均培养成本计量原则 | 第42-43页 |
| ·生均培养成本计量基础 | 第43页 |
| ·生均培养成本计量口径 | 第43-44页 |
| ·生均培养成本计量方法 | 第44-49页 |
| ·划分服务集结点 | 第44-45页 |
| ·归集服务集结点成本 | 第45页 |
| ·分配服务集结点成本 | 第45-47页 |
| ·计算各教学部门学生总培养成本和生均培养成本 | 第47-49页 |
| 5.A大学生均培养成本计量个案 | 第49-69页 |
| ·A大学基本简介 | 第49-51页 |
| ·A大学生均培养成本的计量 | 第51-67页 |
| ·确定服务集结点 | 第51-52页 |
| ·日常公共支出成本的计量 | 第52-55页 |
| ·机关、业务部门成本计量 | 第55-59页 |
| ·公共长期资产使用费的计量 | 第59-60页 |
| ·教学部门教师成本的计量 | 第60-64页 |
| ·计算各教学部门学生总培养成本和生均培养成本 | 第64-67页 |
| ·A高校生均培养成本效益比较 | 第67-69页 |
| 6.研究结论及建议 | 第69-71页 |
| ·研究结论 | 第69页 |
| ·对策与建议 | 第69-71页 |
| 7.研究不足及展望 | 第71-72页 |
| ·研究不足 | 第71页 |
| ·研究展望 | 第71-72页 |
| 参考文献 | 第72-77页 |
| 后记 | 第77-78页 |
| 在读期间科研成果目录 | 第78页 |
