| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 前言 | 第9-11页 |
| 1.1 选题依据 | 第9页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第9-11页 |
| 2 文献综述 | 第11-17页 |
| 2.1 国内研究现状 | 第11-15页 |
| 2.1.1 花样滑冰课程开展情况 | 第11-12页 |
| 2.1.2 花样滑冰教学现状 | 第12-15页 |
| 2.2 国外研究现状 | 第15-17页 |
| 3 研究对象与方法 | 第17-20页 |
| 3.1 研究对象 | 第17页 |
| 3.2 研究方法 | 第17-20页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第17页 |
| 3.2.2 专家访谈法 | 第17页 |
| 3.2.3 逻辑分析法 | 第17页 |
| 3.2.4 数理统计法 | 第17页 |
| 3.2.5 问卷调查法 | 第17-20页 |
| 4 研究结果与分析 | 第20-40页 |
| 4.1 长春市高校体育专业学生对开展花样滑冰选修课的态度调查 | 第20-24页 |
| 4.1.1 长春市高校体育专业学生专业情况 | 第20页 |
| 4.1.2 学生对花样滑冰课程开设态度的调查 | 第20-22页 |
| 4.1.3 学生对花样滑冰运动的认知调查 | 第22-24页 |
| 4.2 长春市高校体育专业教师对开设花样滑冰选修课意愿的调查 | 第24-28页 |
| 4.2.1 长春市体育专业教师调查 | 第24页 |
| 4.2.2 教师对花样滑冰课程开设态度的调查 | 第24-26页 |
| 4.2.3 教师对花样滑冰运动的认知调查 | 第26-28页 |
| 4.3 长春市高校开展花样滑冰选修课程的必要性分析 | 第28-32页 |
| 4.3.1 加强花样滑冰课程健身效果 | 第28页 |
| 4.3.2 有利于促进大学生心理素质的提高 | 第28页 |
| 4.3.3 有利于促进大学生审美素质的提高 | 第28-31页 |
| 4.3.4 政策支持 | 第31-32页 |
| 4.4 长春市高校开展花样滑冰选修课程的可行性 | 第32-34页 |
| 4.4.1 地域基础 | 第32页 |
| 4.4.2 人才基础 | 第32-33页 |
| 4.4.3 长春市拥有花样滑冰运动后备人才竞技基础 | 第33-34页 |
| 4.4.4 长春市高校滑冰场地情况 | 第34页 |
| 4.5 长春市高校体育专业花样滑冰选修课程发展对策 | 第34-40页 |
| 4.5.1 建立实施开设花样滑冰课程的思想观念 | 第34页 |
| 4.5.2 多渠道引进人才 | 第34-35页 |
| 4.5.3 创建体育专业花样滑冰选修课程的教学大纲 | 第35-39页 |
| 4.5.4 多种渠克服经费不足问题 | 第39-40页 |
| 5 结论与建议 | 第40-42页 |
| 5.1 结论 | 第40-41页 |
| 5.1.1 长春市高校花样滑冰师资力量薄弱 | 第40页 |
| 5.1.2 长春市高校场地设施不足 | 第40页 |
| 5.1.3 学生期待开设花样滑冰课程 | 第40页 |
| 5.1.4 大多数教师赞同开设花样滑冰选修课 | 第40页 |
| 5.1.5 花样滑冰课教学大纲空缺 | 第40-41页 |
| 5.2 建议 | 第41-42页 |
| 5.2.1 争取政府支持加大对高校冰场设施建设力度 | 第41页 |
| 5.2.2 多渠道引进花样滑冰专业人才 | 第41页 |
| 5.2.3 制定花样滑冰项目的教学大纲 | 第41页 |
| 5.2.4 提高学生兴趣使学生自主学习 | 第41页 |
| 5.2.5 学校课程间的相互协调 | 第41-42页 |
| 附录 | 第42-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 个人简历 | 第50页 |
