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儒家道德思想与社会主义核心价值观的培育

摘要第4-5页
Abstract第5-6页
第一章 绪论第11-17页
    第一节 选题背景第11页
    第二节 选题意义第11-12页
        一 理论意义第11-12页
        二 实践意义第12页
    第三节 研究现状第12-16页
        一 国外研究现状第12-13页
        二 国内研究现状第13-16页
    第四节 研究思路与研究方法第16页
        一 研究思路第16页
        二 研究方法第16页
    第五节 创新点与不足第16-17页
第二章 社会主义核心价值观概念界定与理论来源第17-30页
    第一节 社会主义核心价值观的相关概念界定第17-20页
        一 价值观的内涵、特征与作用第17-18页
        二 核心价值观的内涵与特性第18-19页
        三 社会主义社会的核心价值观第19-20页
    第二节 社会主义核心价值观的基本内涵第20-22页
        一 国家层面的价值目标:富强、民主、文明、和谐第21页
        二 社会层面的价值取向:自由、平等、公正、法治第21-22页
        三 个人层面的价值准则:爱国、敬业、诚信、友善第22页
    第三节 社会主义核心价值观的理论来源第22-30页
        一 科学社会主义核心价值观——人的全面自由发展第23-24页
        二 中国优秀传统文化价值资源第24-27页
        三 空想社会主义的核心价值理念第27-28页
        四 资本主义具有进步性意义的核心价值观第28-30页
第三章 儒家道德思想诠释第30-42页
    第一节 儒家道德思想的逻辑起点第30-32页
        一 天人关系第30-31页
        二 人性论第31-32页
    第二节 儒家基本道德规范第32-35页
        一 仁者爱人第32-33页
        二 义以为上第33页
        三 礼之用,和为贵第33-34页
        四 知者利仁第34页
        五 主诚信,惟义所在第34-35页
    第三节 道德教化思想第35-38页
        一 德教为先第35-36页
        二 教为政本第36页
        三 正人正己第36-37页
        四 教以义方第37页
        五 大学明德第37页
        六 化民易俗第37-38页
    第四节 修身为本与道德修养的理想人格第38-42页
        一 修身方法第38-39页
        二 理想人格第39-42页
第四章 儒家道德思想对社会主义核心价值观培育的价值分析第42-51页
    第一节 儒家道德思想为社会主义核心价值观提供价值浸润第42-45页
        一 国家价值目标第42-43页
        二 社会价值取向第43-44页
        三 个人价值准则第44-45页
    第二节 儒家道德思想为社会主义核心价值观培育提供制度建设借鉴第45-48页
        一 全方位、多层次的教育制度第46页
        二 舆论引导、环境营造的宣传制度第46-47页
        三 道德与法律双重约束制度第47-48页
    第三节 儒家道德思想为社会主义核心价值观培育提供方法借鉴第48-51页
        一 修身自律法第48页
        二 环境熏陶法第48-49页
        三 道德示范法第49-51页
第五章 儒家道德思想对社会主义核心价值观培育的启示第51-59页
    第一节 借鉴儒家优秀道德精神第51-53页
        一 发挥儒家道德思想的解释性与辅助性作用第51-52页
        二 借鉴儒家优秀道德精神第52-53页
    第二节 形成系统性培育制度第53-54页
        一 加强制度建设第53页
        二 形成系统性培育制度第53-54页
    第三节 重视德性养成第54-55页
        一 促进个体道德自觉第54-55页
        二 形成德性养成体系第55页
    第四节 树立价值典范第55-57页
        一 树立典范第56页
        二 上行下效第56-57页
    第五节 创新培育方式方法第57-59页
        一 日常化第57页
        二 具体化第57-58页
        三 灵活化第58-59页
结语第59-61页
参考文献第61-65页
个人简历、在学期间发表的学术论文及研究成果基本信息第65-66页
致谢第66页

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