| 摘要 | 第5-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第10-32页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10-11页 |
| 1.1.1 大力发展高等职业教育是国家的重要战略举措 | 第10页 |
| 1.1.2 职业教育集团化办学模式是提高高等职业教育质量的需要 | 第10-11页 |
| 1.1.3 高等职业教育集团化办学模式的现实困境 | 第11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第11-12页 |
| 1.3 实践意义 | 第12页 |
| 1.4 核心概念界定 | 第12-16页 |
| 1.4.1 办学模式 | 第12-13页 |
| 1.4.2 职业教育集团化办学模式 | 第13-14页 |
| 1.4.3 高等职业教育集团化办学模式 | 第14-16页 |
| 1.5 文献综述 | 第16-30页 |
| 1.5.1 相关研究趋势分析 | 第16-17页 |
| 1.5.2 国外研究综述 | 第17-18页 |
| 1.5.3 国内研究综述 | 第18-29页 |
| 1.5.4 相关研究总体评价 | 第29-30页 |
| 1.6 论文研究思路 | 第30-31页 |
| 1.6.1 主要研究内容 | 第30页 |
| 1.6.2 研究方法 | 第30-31页 |
| 1.7 可能的创新与不足 | 第31-32页 |
| 1.7.1 可能的创新点 | 第31页 |
| 1.7.2 研究的不足 | 第31-32页 |
| 第二章 利益相关者理论及其作为高等职业教育集团化办学模式分析框架的适切性 | 第32-44页 |
| 2.1 利益相关者理论的嬗变 | 第32-36页 |
| 2.1.1 利益相关者理论的萌芽 | 第32页 |
| 2.1.2 利益相关者理论的初步发展（1945-1963） | 第32-33页 |
| 2.1.3 利益相关者理论的发展阶段 | 第33-36页 |
| 2.1.4 利益相关者理论的成熟与完善（新世纪初至今） | 第36页 |
| 2.2 利益相关者理论的内涵与特征 | 第36-40页 |
| 2.2.1 利益相关者理论的内涵 | 第36-37页 |
| 2.2.2 利益相关者的特征 | 第37-40页 |
| 2.3 利益相关者作为高等职业教育集团化办学模式分析框架的适切性 | 第40-44页 |
| 第三章 我国当前高等职业教育集团化办学模式存在的问题 | 第44-48页 |
| 3.1 集团化办学的结构形态与运行机制缺乏规范导致集团组织结构松散 | 第44-45页 |
| 3.2 参与主体缺乏整体性，偏离办学指导思想与办学目标 | 第45-46页 |
| 3.2.1 高职培养人才与市场需求相脱节，匹配度不高 | 第45-46页 |
| 3.2.2 企业参与积极性不高，难以满足学校以及学生的要求 | 第46页 |
| 3.3 支撑集团化办学实践的政策、法规操作性差 | 第46-48页 |
| 第四章 高等职业教育集团化办学制约瓶颈的归因分析 | 第48-51页 |
| 4.1 多主体间的利益差异与竞争引发的利益冲突未有效解决，缺乏调解平台 | 第48-49页 |
| 4.2 参与主体利益诉求实现的无序性，企业参与的利益补偿机制欠缺 | 第49-50页 |
| 4.3 集团内部各参与主体的目标缺乏协同性与整体性 | 第50-51页 |
| 第五章 利益相关者视野下高等职业教育集团化办学的关照 | 第51-54页 |
| 5.1 转变政府职能，切实发挥政府作为集团化办学合作平台的服务能力 | 第51-52页 |
| 5.2 建立企业积极参与的激励机制 | 第52-53页 |
| 5.3 加强高等职业院校办学自主性，准确定位培养目标 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 附录 | 第60-61页 |
