| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第10-19页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第11-13页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.2 文献综述 | 第13-17页 |
| 1.2.1 关于少年儿童思想意识的研究 | 第13-14页 |
| 1.2.2 关于思想意识教育教育者职业素质的研究 | 第14-16页 |
| 1.2.3 关于少年儿童思想意识教育活动课程的研究 | 第16-17页 |
| 1.3 研究思路与方法 | 第17-19页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第17页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第17-19页 |
| 第2章 少年儿童思想意识教育概述 | 第19-26页 |
| 2.1 少年儿童思想意识教育概念界定与特点 | 第19-21页 |
| 2.1.1 思想意识教育 | 第19-20页 |
| 2.1.2 少年儿童思想意识教育概念 | 第20页 |
| 2.1.3 少年儿童思想意识教育特点 | 第20-21页 |
| 2.2 少年儿童思想意识教育内容 | 第21-23页 |
| 2.2.1 组织观念 | 第21-22页 |
| 2.2.2 思想政治观念 | 第22页 |
| 2.2.3 理想信念 | 第22页 |
| 2.2.4 全面发展意识 | 第22-23页 |
| 2.3 加强少年儿童思想意识教育的意义 | 第23-26页 |
| 2.3.1 促进少年个体发展 | 第23-24页 |
| 2.3.2 带动教育系统整体发展 | 第24页 |
| 2.3.3 培养社会需要人才 | 第24-26页 |
| 第3章 少年儿童思想意识教育现状 | 第26-39页 |
| 3.1 调查对象基本情况介绍 | 第26-27页 |
| 3.2 少年儿童思想意识教育开展情况 | 第27-32页 |
| 3.2.1 学校思想意识教育活动课程实施情况 | 第28-29页 |
| 3.2.2 学校少年儿童思想意识教育活动开展情况 | 第29-31页 |
| 3.2.3 少年儿童思想意识教育方法与途径 | 第31-32页 |
| 3.4 少年儿童思想意识教育效果 | 第32-39页 |
| 3.4.1 认知取向 | 第32-34页 |
| 3.4.2 情感取向 | 第34-37页 |
| 3.4.3 行为导向 | 第37-39页 |
| 第4章 少年儿童思想意识教育存在问题及成因分析 | 第39-48页 |
| 4.1 少年儿童思想意识教育存在的问题 | 第39-43页 |
| 4.1.1 培养目标划分不细致 | 第39-40页 |
| 4.1.2 组织取向偏颇,忽视了少年儿童主体性 | 第40-41页 |
| 4.1.3 教育内容片段化,缺乏科学体系 | 第41页 |
| 4.1.4 教育活动与途径的固化,创新性不足 | 第41-42页 |
| 4.1.5 少年儿童思想意识教育落实不到位 | 第42-43页 |
| 4.2 少年儿童思想意识教育问题的原因分析 | 第43-48页 |
| 4.2.1 学校思想意识教育地位缺失 | 第43-44页 |
| 4.2.2 思想意识教育工作缺乏指导与支持 | 第44页 |
| 4.2.3 思想意识教育群体认识不足 | 第44-46页 |
| 4.2.4 少年儿童思想意识教育者的配备与发展不足 | 第46-48页 |
| 第5章 少年儿童思想意识教育工作改进策略 | 第48-53页 |
| 5.1 以儿童为本,构建少年儿童思想意识教育网络 | 第48-49页 |
| 5.2 整合教育资源,创造少年儿童思想意识教育支持环境 | 第49页 |
| 5.3 精选教育内容,丰富少年儿童思想意识教育体系 | 第49-50页 |
| 5.4 改进教育方式,增强少年儿童思想意识教育活力 | 第50-51页 |
| 5.5 壮大专业队伍,激发少年儿童思想意识教育动力 | 第51-53页 |
| 结论 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 附录A 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第59-60页 |
| 附录B 湖南省少年儿童思想意识教育现状调查问卷 | 第60-63页 |
