| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第8-18页 |
| 1.1 问题的提出 | 第8页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第8-14页 |
| 1.2.1 境外研究综述 | 第9-10页 |
| 1.2.2 国内研究综述 | 第10-14页 |
| 1.2.3 对现有研究的评价 | 第14页 |
| 1.3 研究意义 | 第14-15页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第14页 |
| 1.3.2 现实意义 | 第14-15页 |
| 1.4 基本概念界定 | 第15-16页 |
| 1.4.1 社交焦虑 | 第15页 |
| 1.4.2 CBIGT疗法 | 第15-16页 |
| 1.5 研究内容 | 第16-18页 |
| 2 理论视角及研究方法 | 第18-24页 |
| 2.1 理论视角 | 第18页 |
| 2.1.1 认知行为理论 | 第18页 |
| 2.1.2 焦虑理论 | 第18页 |
| 2.2 研究对象 | 第18-19页 |
| 2.3 研究方法 | 第19页 |
| 2.4 研究变量 | 第19-23页 |
| 2.4.1 自变量 | 第20页 |
| 2.4.2 因变量 | 第20-22页 |
| 2.4.3 控制变量 | 第22-23页 |
| 2.5 研究假设 | 第23-24页 |
| 3 CBIGT介入过程分析 | 第24-50页 |
| 3.1 CBIGT在提升组员在生活适应能力的介入过程分析 | 第24-34页 |
| 3.1.1 组员生活适应能力的前测数据分析 | 第24-26页 |
| 3.1.2 组员生活适应能力的前后测对比分析 | 第26-30页 |
| 3.1.3 CBIGT介入过程分析 | 第30-34页 |
| 3.2CBIGT在缓解组员焦虑倾向程度方面的介入过程分析 | 第34-47页 |
| 3.2.1 组员焦虑倾向程度的前测数据分析 | 第34-36页 |
| 3.2.2 组员焦虑倾向程度的前后测数据对比分析 | 第36-41页 |
| 3.2.3 CBIGT介入过程分析 | 第41-47页 |
| 3.3 初中生生活适应能力与其焦虑倾向程度的相关分析 | 第47-50页 |
| 4 研究结论与讨论 | 第50-52页 |
| 4.1 研究结论 | 第50页 |
| 4.2 研究的局限和展望 | 第50-52页 |
| 结论 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 附录 | 第58-68页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第68-70页 |
| 致谢 | 第70页 |
