| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-28页 |
| 第一节 研究缘起与意义 | 第7-9页 |
| 一、研究缘起 | 第7-8页 |
| 二、研究意义 | 第8-9页 |
| 第二节 相关核心概念 | 第9-11页 |
| 一、佤汉双语教育 | 第9-10页 |
| 二、语言态度 | 第10-11页 |
| 三、文化自觉 | 第11页 |
| 第三节 文献综述 | 第11-25页 |
| 一、双语教育实施效果研究 | 第12-16页 |
| 二、佤汉双语教育实施效果研究 | 第16-20页 |
| 三、双语教育实施效果的人类学研究 | 第20-24页 |
| 四、小结 | 第24-25页 |
| 第四节 研究方法 | 第25-26页 |
| 一、研究方法 | 第25页 |
| 二、研究计划 | 第25-26页 |
| 第五节 田野点概况 | 第26-28页 |
| 第一章 佤汉双语教育实施效果的历史回顾 | 第28-53页 |
| 第一节 佤汉双语教育发展概况 | 第28-37页 |
| 一、20世纪50至70年代：从双语教育到双语双文教育 | 第28-32页 |
| 二、20世纪80至90年代：双语双文教育的恢复与发展 | 第32-35页 |
| 三、20世纪90年代至今：双语双文教育的停滞与再发展 | 第35-37页 |
| 第二节 佤汉双语的传播者与学习者 | 第37-51页 |
| 一、尼到学佤文 | 第37-41页 |
| 二、安倒教汉语 | 第41-44页 |
| 三、“八零后”小魏与艾那 | 第44-48页 |
| 四、“九零后”叶申与依姚 | 第48-51页 |
| 本章小结 | 第51-53页 |
| 第二章 L村语言环境及文化背景 | 第53-74页 |
| 第一节 佤语使用情况 | 第53-61页 |
| 一、家庭与日常语言使用 | 第53-55页 |
| 二、仪式语言使用与传承 | 第55-61页 |
| 第二节 汉语使用情况 | 第61-73页 |
| 一、社会环境与语言使用：从P村到L村 | 第62-66页 |
| 二、生计方式与语言使用：从耕作到打工 | 第66-69页 |
| 三、家庭社区与语言使用：学业成就期待 | 第69-73页 |
| 本章小结 | 第73-74页 |
| 第三章 校园中的佤汉双语使用及教育 | 第74-97页 |
| 第一节 校园文化环境 | 第74-77页 |
| 一、毗邻县城的村寨小学 | 第74-75页 |
| 二、乡镇府旁的中心完小 | 第75-76页 |
| 三、独具特色的民族小学 | 第76-77页 |
| 第二节 课堂上的佤汉双语学习与使用 | 第77-90页 |
| 一、课堂中的普通话与书面语 | 第77-84页 |
| 二、课堂中的“双语单文”教学 | 第84-89页 |
| 三、课堂中的“双语双文”教学 | 第89-90页 |
| 第三节 课堂外的佤汉双语学习与使用 | 第90-96页 |
| 一、L村学生的课下交往 | 第90-93页 |
| 二、走出L村小学 | 第93-96页 |
| 本章小结 | 第96-97页 |
| 第四章 多元视角下的佤汉双语教育 | 第97-128页 |
| 第一节 民族精英：呼吁双语双文教育 | 第97-102页 |
| 第二节 校长：对双语教育的两种认识 | 第102-108页 |
| 第三节 教师：双语教育的实践与困难 | 第108-111页 |
| 第四节 家长：支持双语教育与实际选择的矛盾 | 第111-117页 |
| 一、L村学生家长 | 第112-115页 |
| 二、城镇学生家长 | 第115-117页 |
| 第五节 学生：学好汉语,会说英语,不忘佤语 | 第117-126页 |
| 一、问卷调查结果及分析 | 第117-124页 |
| 二、学生语言态度及分析 | 第124-126页 |
| 本章小结 | 第126-128页 |
| 第五章 佤汉双语教育实施效果的人类学分析 | 第128-151页 |
| 第一节 佤汉双语教育实施效果分析 | 第128-132页 |
| 一、学校教育中的佤汉双语教育 | 第128-131页 |
| 二、社会扫盲中的佤汉双语教育 | 第131-132页 |
| 第二节 佤汉双语教育适应性的讨论 | 第132-142页 |
| 一、过渡型佤汉双语教育的适应性 | 第132-138页 |
| 二、双语双文教育的转型及适应性 | 第138-142页 |
| 第三节 佤族语言文化传承与佤汉双语教育 | 第142-150页 |
| 一、语言活力与佤汉双语教育 | 第142-145页 |
| 二、文化自觉与佤汉双语教育 | 第145-150页 |
| 本章小结 | 第150-151页 |
| 结语 | 第151-153页 |
| 附录 | 第153-160页 |
| 参考文献 | 第160-166页 |
| 致谢 | 第166页 |
