| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 1 绪论 | 第10-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-12页 |
| 1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.3 创新点 | 第13-14页 |
| 2 理论综述与研究回顾 | 第14-31页 |
| 2.1 创业及大学生创业 | 第14-15页 |
| 2.2 创业学习 | 第15-21页 |
| 2.2.1 创业学习的内涵和维度 | 第15-17页 |
| 2.2.2 创业学习的理论模型 | 第17-20页 |
| 2.2.3 创业学习的途径 | 第20-21页 |
| 2.3 创业学习效果 | 第21-28页 |
| 2.3.1 创业学习效果的内涵 | 第21-22页 |
| 2.3.2 创业意向 | 第22-25页 |
| 2.3.3 创业能力 | 第25-28页 |
| 2.4 家庭环境对创业学习效果的影响 | 第28-30页 |
| 2.4.1 家庭环境对创业意向的影响 | 第29-30页 |
| 2.4.2 家庭环境对创业能力的影响 | 第30页 |
| 2.5 本章小结 | 第30-31页 |
| 3 研究方法与构思设计 | 第31-36页 |
| 3.1 以往研究的不足 | 第31页 |
| 3.2 研究的理论构思与总体设计 | 第31-34页 |
| 3.2.1 研究目的 | 第31-32页 |
| 3.2.2 研究构思 | 第32-33页 |
| 3.2.3 初步假设 | 第33-34页 |
| 3.3 研究方法与研究步骤 | 第34-35页 |
| 3.3.1 研究方法 | 第34-35页 |
| 3.3.2 研究技术路线 | 第35页 |
| 3.4 本章小结 | 第35-36页 |
| 4 问卷设计与数据收集 | 第36-53页 |
| 4.1 调查问卷的设计与研究测量 | 第36-38页 |
| 4.1.1 调查问卷的设计 | 第36-37页 |
| 4.1.2 问卷基本信息 | 第37页 |
| 4.1.3 家庭支持量表 | 第37-38页 |
| 4.1.4 创业学习量表 | 第38页 |
| 4.1.5 创业学习效果量表 | 第38页 |
| 4.2 问卷试测 | 第38-39页 |
| 4.3 数据收集 | 第39-40页 |
| 4.3.1 调查对象与取样方式 | 第39-40页 |
| 4.3.2 问卷回收情况汇总 | 第40页 |
| 4.4 样本特征分析 | 第40-44页 |
| 4.4.1 样本变量描述性统计 | 第42-44页 |
| 4.5 量表的信度与效度分析 | 第44-52页 |
| 4.5.1 家庭支持量表的信度与效度检验 | 第45-47页 |
| 4.5.2 创业学习量表的信度与效度检验 | 第47-49页 |
| 4.5.3 创业学习效果的信度与效度检验 | 第49-52页 |
| 4.6 本章小结 | 第52-53页 |
| 5 实证分析 | 第53-59页 |
| 5.1 回归结果分析 | 第54-56页 |
| 5.1.1 基础模型回归结果分析 | 第54页 |
| 5.1.2 家庭支持、创业学习回归模型分析 | 第54-55页 |
| 5.1.3 家庭支持、创业学习交互变量回归模型分析 | 第55-56页 |
| 5.2 研究小结 | 第56-58页 |
| 5.2.1 家庭环境与创业意向 | 第56-57页 |
| 5.2.2 家庭环境与创业能力 | 第57页 |
| 5.2.3 创业学习与创业意向、创业能力 | 第57-58页 |
| 5.3 本章小结 | 第58-59页 |
| 6 研究的总结与讨论 | 第59-64页 |
| 6.1 研究结论 | 第59-60页 |
| 6.2 对策建议 | 第60-62页 |
| 6.3 本研究的局限性 | 第62-63页 |
| 6.4 未来研究展望 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-70页 |
| 附录 家庭环境对大学生创业学习效果影响的调查问卷 | 第70-75页 |
| 致谢 | 第75-76页 |
| 攻读学位期间主要科研成果及获奖情况 | 第76页 |