农民培训长效机制体系构建研究
| 摘要 | 第8-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 1 导言 | 第11-19页 |
| 1.1 问题的提出 | 第11-12页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第12页 |
| 1.2.1 研究的目的 | 第12页 |
| 1.2.2 研究的意义 | 第12页 |
| 1.3 文献综述 | 第12-15页 |
| 1.3.1 关于农民培训机制的研究 | 第12-13页 |
| 1.3.2 关于农民培训运行机制的制约性因素分析 | 第13-15页 |
| 1.4 研究的主要内容 | 第15-16页 |
| 1.4.1 研究对象 | 第15页 |
| 1.4.2 概念界定 | 第15-16页 |
| 1.4.3 主要内容 | 第16页 |
| 1.5 研究的基本思路 | 第16-17页 |
| 1.6 研究的理论依据和主要方法 | 第17-19页 |
| 1.6.1 研究的理论依据 | 第17-18页 |
| 1.6.2 研究的主要方法 | 第18-19页 |
| 2 国内外农民培训概述 | 第19-30页 |
| 2.1 国内农民培训概述 | 第19-24页 |
| 2.1.1 农民培训的内涵 | 第19-20页 |
| 2.1.2 农民培训主体的分类 | 第20-21页 |
| 2.1.3 农民培训客体的基本特征 | 第21页 |
| 2.1.4 农民培训的供给体系 | 第21-23页 |
| 2.1.5 我国农民培训的主要模式 | 第23-24页 |
| 2.2 国外农民培训的启示 | 第24-30页 |
| 2.2.1 美、法、日等三国农民培训的主要模式 | 第25-29页 |
| 2.2.2 美、法、日等三国农民培训的启示 | 第29-30页 |
| 3 农民培训长效机制的一般理论 | 第30-34页 |
| 3.1 农民培训长效机制的内涵 | 第30-31页 |
| 3.1.1 机制与农民培训机制 | 第30页 |
| 3.1.2 长效机制与农民培训长效机制 | 第30-31页 |
| 3.2 农民培训长效机制的特点 | 第31-32页 |
| 3.2.1 农民培训机制的基本特征 | 第31-32页 |
| 3.2.2 农民培训长效机制的基本特点 | 第32页 |
| 3.3 农民培训长效机制形成的基本原理 | 第32-34页 |
| 4 农民培训长效机制的现状分析─以湖北省为例 | 第34-44页 |
| 4.1 农民培训机制结构体系 | 第34-39页 |
| 4.1.1 动力机制 | 第34-36页 |
| 4.1.2 投入机制 | 第36-37页 |
| 4.1.3 运行机制 | 第37-38页 |
| 4.1.4 监管机制 | 第38-39页 |
| 4.2 农民培训的主要障碍─长效机制没有形成 | 第39-40页 |
| 4.2.1 调查样本的基本情况 | 第39页 |
| 4.2.2 湖北地区农民培训基本情况分析 | 第39-40页 |
| 4.3 农民培训长效机制建设的影响因素 | 第40-44页 |
| 4.3.1 财政投入机制不完善 | 第40-41页 |
| 4.3.2 经费分担机制不合理 | 第41-42页 |
| 4.3.3 市场导向机制不完善 | 第42-43页 |
| 4.3.4 培训激励机制不科学 | 第43页 |
| 4.3.5 培训对接机制不到位 | 第43-44页 |
| 5 农民培训长效机制的构建 | 第44-61页 |
| 5.1 构建农民培训长效机制的重要意义 | 第44页 |
| 5.2 构建农民培训长效机制面临的主要困难 | 第44-45页 |
| 5.3 构建农民培训长效机制应遵循的基本原则 | 第45-46页 |
| 5.3.1 系统性原则 | 第45页 |
| 5.3.2 稳定性原则 | 第45页 |
| 5.3.3 动态性原则 | 第45-46页 |
| 5.3.4 可控制原则 | 第46页 |
| 5.3.5 科学性原则 | 第46页 |
| 5.4 构建农民培训长效机制体系 | 第46-61页 |
| 5.4.1 驱动机制 | 第48-50页 |
| 5.4.2 运行机制 | 第50-53页 |
| 5.4.3 保障机制 | 第53-55页 |
| 5.4.4 调控机制 | 第55-58页 |
| 5.4.5 评价机制 | 第58-60页 |
| 5.4.6 环境适应与发展机制 | 第60-61页 |
| 6 加强农民培训制度建设的对策与建议 | 第61-75页 |
| 6.1 充分认识农民培训制度建设的重要意义 | 第61-63页 |
| 6.1.1 制度的内涵 | 第61页 |
| 6.1.2 制度的特点与功能 | 第61-62页 |
| 6.1.3 制度建设是构建农民培训长效机制的基石 | 第62-63页 |
| 6.2 建立和完善经费监管制度 | 第63-64页 |
| 6.2.1 认真遴选培训对象 | 第63页 |
| 6.2.2 健全经费运行制度 | 第63-64页 |
| 6.2.3 完善绩效拨款方式 | 第64页 |
| 6.3 建立和完善教师资格制度 | 第64-65页 |
| 6.4 建立和完善培训证书制度 | 第65-68页 |
| 6.4.1 规范培训证书颁发制度 | 第65-66页 |
| 6.4.2 实施培训证书分级制度 | 第66页 |
| 6.4.3 完善培训证书工程经费分担机制 | 第66-67页 |
| 6.4.4 健全培训证书准入制度 | 第67-68页 |
| 6.5 建立和完善社会保障制度 | 第68-70页 |
| 6.5.1 农村社会保障制度 | 第68页 |
| 6.5.2 土地权益保障制度 | 第68-69页 |
| 6.5.3 户籍制度 | 第69页 |
| 6.5.4 城乡统筹就业管理制度 | 第69-70页 |
| 6.5.5 企业用工制度 | 第70页 |
| 6.5.6 跟踪服务制度 | 第70页 |
| 6.6 建立和完善农民培训评估制度 | 第70-73页 |
| 6.6.1 评估制度结构体系 | 第71页 |
| 6.6.2 评估主体的主要职责 | 第71页 |
| 6.6.3 评估的相关内容 | 第71-73页 |
| 6.6.4 评估结果运用 | 第73页 |
| 6.6.5 评估组织系统 | 第73页 |
| 6.7 建立和完善农民培训的法律法规体系 | 第73-75页 |
| 7 结语 | 第75-77页 |
| 7.1 研究的主要结论 | 第75-76页 |
| 7.2 研究的创新点 | 第76页 |
| 7.3 今后有待开展的工作 | 第76-77页 |
| 参考文献 | 第77-80页 |
| 致谢 | 第80-81页 |
| 附录 | 第81-84页 |
