| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 一、语文教育应尊重学生的全面发展 | 第9-11页 |
| (一) 全面提高学生的文化素养 | 第9页 |
| (二) 重视促进学生的个性发展 | 第9-11页 |
| 二、语文教育应尊重其自身发展的规律 | 第11-23页 |
| (一) 人文性与工具性的科学统一 | 第11-14页 |
| (二) 听、说、读、写、思的全面 | 第14-16页 |
| (三) 综合性和特殊性的完美结合 | 第16-19页 |
| (四) 学生主体与教师主导的有机结合 | 第19-20页 |
| (五) 尽信书不如无书 | 第20-23页 |
| 三、语文教育应尊重社会的发展需求 | 第23-25页 |
| (一) 语文教育的历史的演变 | 第23页 |
| (二) 语文教育的现状 | 第23-24页 |
| (三) 社会发展对语文教育的发展需求 | 第24-25页 |
| 四、语文教育应尊重教师的自身发展 | 第25-31页 |
| (一) 语文教师要提高自身的思想素质 | 第25页 |
| (二) 语文教师要转变自己的教育理念 | 第25-26页 |
| (三) 语文教师要发挥自己的创造性 | 第26-28页 |
| (四) 向一切学习 | 第28-29页 |
| (五) 教学的境界 | 第29-31页 |
| 结论 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-35页 |