| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第10-26页 |
| 第一节 研究背景及研究意义 | 第10-12页 |
| 一、研究背景 | 第10-12页 |
| 二、研究意义 | 第12页 |
| 第二节 研究方法及理论依据 | 第12-15页 |
| 一、研究方法 | 第12-13页 |
| 二、理论依据 | 第13-15页 |
| 三、创新点与不足 | 第15页 |
| 第三节 相关概念的界定 | 第15-17页 |
| 一、产学研结合模式 | 第15-16页 |
| 二、创新能力 | 第16页 |
| 三、硕士研究生创新能力 | 第16-17页 |
| 第四节 文献综述 | 第17-26页 |
| 一、关于产学研结合模式的研究 | 第17-21页 |
| 二、关于硕士研究生创新能力培养的研究 | 第21-24页 |
| 三、研究评述 | 第24-26页 |
| 第二章 加强我国硕士研究生创新能力培养的必要性及存在问题 | 第26-37页 |
| 第一节 加强硕士研究生创新能力培养的必要性 | 第26-31页 |
| 一、是国家发展的必然要求 | 第26-28页 |
| 二、有助于企业的创新发展 | 第28-29页 |
| 三、是高校职能的题中之义 | 第29-30页 |
| 四、是硕士研究生个人成长及发展的重要途径 | 第30-31页 |
| 第二节 高校在硕士研究生创新能力培养过程中存在的问题 | 第31-37页 |
| 一、招生选拔方式陈旧，未能突出创新能力导向 | 第31页 |
| 二、课程设置缺乏弹性，难以培养学生创新意识 | 第31-32页 |
| 三、导师素质良莠不齐，影响学生创新能力培养 | 第32-34页 |
| 四、学生受应试教育影响，缺乏创新意识 | 第34-37页 |
| 第三章 境内外部分高校在产学研结合模式下培养硕士研究生创新能力的案例剖析 | 第37-51页 |
| 第一节 境外部分高校在产学研结合模式下培养硕士研究生创新能力的案例 | 第37-47页 |
| 一、美国斯坦福大学模式 | 第37-41页 |
| 二、日本筑波大学模式 | 第41-44页 |
| 三、我国台湾新竹模式 | 第44-46页 |
| 四、境外高校在产学研结合模式下培养硕士研究生创新能力经验总结分析·37 | 第46-47页 |
| 第二节 境内高校在产学研结合模式下培养硕士研究生创新能力的主要模式 | 第47-51页 |
| 一、政府主导型 | 第47-48页 |
| 二、高校主导型 | 第48-49页 |
| 三、高校与企业合作型 | 第49-51页 |
| 第四章 在产学研结合模式下培养硕士研究生创新能力的对策..·42 | 第51-64页 |
| 第一节 南京工业大学在产学研结合模式下培养硕士研究生创新能力的经验 | 第51-56页 |
| 一、南京工业大学发展产学研结合模式的优势 | 第51-53页 |
| 二、南京工业大学在产学研模结合模式下培养硕士研究生创新能力的经验 | 第53-56页 |
| 第二节 高校在产学研结合模式下进一步提升硕士研究生创新能力的建议 | 第56-64页 |
| 一、完善硕士研究生录取办法，突出创新能力考核导向 | 第56-57页 |
| 二、丰富产学研结合实践教育活动，培养学生创新实践能力 | 第57-58页 |
| 三、依托产学研结合平台，加强学生创新知识积累 | 第58-60页 |
| 四、发挥产学研结合人才优势，完善硕士研究生导师队伍的构建 | 第60-61页 |
| 五、发挥产学研结合经济保障优势，激发师生创新动力 | 第61-63页 |
| 六、重视产学研结合实践教育效果，完善创新能力评价体系 | 第63-64页 |
| 结语 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-70页 |
| 致谢 | 第70-71页 |
| 附录 | 第71页 |
