| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.3 研究对象和研究方法 | 第11-12页 |
| 1.3.1 研究对象 | 第11页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第11-12页 |
| 1.4 国内外研究现状 | 第12-15页 |
| 1.4.1 国内合作教学的研究现状分析 | 第12-13页 |
| 1.4.2 国外合作教学的研究现状分析 | 第13-15页 |
| 2 合作学习的理论基础 | 第15-18页 |
| 2.1 理论依据 | 第15页 |
| 2.2 合作学习的特点 | 第15-16页 |
| 2.3 合作学习的类型 | 第16页 |
| 2.4 合作学习的教学目标 | 第16-18页 |
| 3 合作学习的实验设计 | 第18-20页 |
| 3.1 实验实施步骤设计 | 第18页 |
| 3.2 羽毛球教学合作学习基本流程设计 | 第18-20页 |
| 3.2.1 准备工作 | 第18页 |
| 3.2.2 设定目标与任务 | 第18页 |
| 3.2.3 分组前统一授课 | 第18-19页 |
| 3.2.4 分组合作学习 | 第19页 |
| 3.2.5 测验与反馈 | 第19页 |
| 3.2.6 评价与总结 | 第19-20页 |
| 4 合作学习的教学案例 | 第20-26页 |
| 4.1 实验设想 | 第20页 |
| 4.2 实验时间 | 第20页 |
| 4.3 实验前测 | 第20-22页 |
| 4.3.1 实验前两个班的体质情况差异性检验 | 第20-21页 |
| 4.3.2 实验前两个班的羽毛球学习兴趣水平情况差异性检验 | 第21-22页 |
| 4.4 实验方法 | 第22-23页 |
| 4.4.1 异质分组 | 第22页 |
| 4.4.2 教学流程 | 第22-23页 |
| 4.5 教学评价方法 | 第23-26页 |
| 4.5.1 学生学习的过程性评价和教师的终结性评价 | 第24-25页 |
| 4.5.2 羽毛球学习兴趣水平评价 | 第25-26页 |
| 5 实验结果 | 第26-30页 |
| 5.1 实验后实验班和对照班体质指标测试结果 | 第26页 |
| 5.2 实验班学生的过程性评价和教师终结性评价的得分 | 第26-27页 |
| 5.3 实验后实验班和对照班学生技术考核对比 | 第27-28页 |
| 5.4 实验前后实验班和对照班在羽毛球学习兴趣水平各维度对比 | 第28-30页 |
| 5.4.1 实验前后实验班在羽毛球学习兴趣水平各维度对比 | 第28-29页 |
| 5.4.2 教学实验前后对照班在体育学习兴趣水平各维度对比 | 第29-30页 |
| 6 分析与讨论 | 第30-34页 |
| 6.1 实验班与普通班学生体质指标对比结果分析 | 第30页 |
| 6.2 合作学习实验中学生评价（过程性）与教师评价（终结性）分析 | 第30-31页 |
| 6.3 实验班和对照班学生技术考核比较分析 | 第31-32页 |
| 6.4 合作学习实验中学习兴趣维度分析与比较 | 第32-34页 |
| 6.4.1 合作学习促进学生在学习中的兴趣培养、主动学习及自主与探究等维度 | 第32页 |
| 6.4.2 学生对体育的关注度分析 | 第32-34页 |
| 7 结论和建议 | 第34-35页 |
| 7.1 结论 | 第34页 |
| 7.2 建议 | 第34-35页 |
| 8 参考文献 | 第35-38页 |
| 9 附录 | 第38-46页 |
| 10 致谢 | 第46-47页 |
