| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第10-22页 |
| 一、研究缘起与意义 | 第10-12页 |
| (一)研究缘起 | 第10-11页 |
| (二)研究意义 | 第11-12页 |
| 二、研究现状与评析 | 第12-19页 |
| (一)国内研究现状 | 第12-18页 |
| (二)国外研究现状 | 第18-19页 |
| (三)简要评述 | 第19页 |
| 三、研究思路与方法 | 第19-21页 |
| (一)研究思路 | 第19-20页 |
| (二)研究方法 | 第20-21页 |
| 四、研究创新与不足 | 第21-22页 |
| (一)创新之处 | 第21页 |
| (二)研究不足 | 第21-22页 |
| 第一章 甘肃红色文化资源的内涵 | 第22-34页 |
| 一、红色文化资源相关概念界定 | 第22-26页 |
| (一)文化 | 第22-23页 |
| (二)资源 | 第23-24页 |
| (三)红色文化 | 第24-25页 |
| (四)红色文化资源 | 第25-26页 |
| 二、甘肃红色文化资源的表现形态 | 第26-31页 |
| (一)精神形态的甘肃红色文化资源 | 第26-28页 |
| (二)物质形态的甘肃红色文化资源 | 第28-31页 |
| 三、甘肃红色文化资源的特征 | 第31-34页 |
| (一)表现形态的丰富性 | 第31页 |
| (二)分布的广泛性 | 第31-32页 |
| (三)独特的本土性 | 第32-34页 |
| 第二章 甘肃红色文化资源的主要类型 | 第34-56页 |
| 一、以会宁会师为代表的长征精神 | 第34-39页 |
| (一)长征精神的内涵 | 第34-37页 |
| (二)长征精神的价值 | 第37-38页 |
| (三)长征精神的物质表现 | 第38-39页 |
| 二、以陕甘边革命根据地为代表的南梁精神 | 第39-45页 |
| (一)南梁精神的内涵 | 第39-42页 |
| (二)南梁精神的价值 | 第42-43页 |
| (三)南梁精神的物质表现 | 第43-45页 |
| 三、红西路军精神 | 第45-49页 |
| (一)红西路军精神的内涵 | 第45-48页 |
| (二)红西路军精神的价值 | 第48-49页 |
| (三)红西路军精神的物质表现 | 第49页 |
| 四、社会主义建设和改革时期的创新创造精神 | 第49-56页 |
| (一)莫高精神 | 第50-51页 |
| (二)防沙治沙精神 | 第51-53页 |
| (三)铁人精神 | 第53-54页 |
| (四)庄浪梯田精神 | 第54-56页 |
| 第三章 甘肃红色文化资源融入高校思想政治教育的重要性 | 第56-73页 |
| 一、红色文化资源融入高校思想政治教育的学理基础 | 第56-62页 |
| (一)马克思主义经典作家提供理论基础 | 第57-58页 |
| (二)中国共产党人注入新的内涵 | 第58-61页 |
| (三)思想政治教育学科奠定学科基石 | 第61-62页 |
| 二、甘肃红色文化资源融入高校思想政治教育的必要性 | 第62-67页 |
| (一)经济社会的发展为高校思想政治教育提出了新要求 | 第62-64页 |
| (二)高校思想政治教育破除时代困境的新需要 | 第64-66页 |
| (三)甘肃红色文化资源与高校思想政治教育相互促进的需要 | 第66-67页 |
| 三、甘肃红色文化资源融入高校思想政治教育的可能性 | 第67-73页 |
| (一)甘肃红色文化资源与高校思想政治教育彰显的价值统一 | 第67-69页 |
| (二)甘肃红色文化资源与高校思想政治教育运用的方法相通 | 第69-70页 |
| (三)甘肃红色文化资源与高校思想政治教育体现的原则一致 | 第70-73页 |
| 第四章 甘肃红色文化资源融入高校思想政治教育的现状揭示 | 第73-85页 |
| 一、甘肃红色文化资源融入高校思想政治教育的问题 | 第73-78页 |
| (一)甘肃红色文化资源融入高校思想政治理论课的问题 | 第73-75页 |
| (二)甘肃红色文化资源融入高校思想政治教育教学的问题 | 第75-76页 |
| (三)甘肃红色文化资源融入高校思想政治教育实践的问题 | 第76-78页 |
| 二、甘肃红色文化资源融入高校思想政治教育问题的原因分析 | 第78-85页 |
| (一)甘肃红色文化资源研究深度不足 | 第78-79页 |
| (二)对甘肃红色文化资源融入认识不到位 | 第79-81页 |
| (三)甘肃红色文化资源融入课堂方式单一 | 第81-82页 |
| (四)甘肃红色文化资源整合利用力度不够 | 第82-85页 |
| 第五章 甘肃红色文化资源融入高校思想政治教育的路径探索 | 第85-101页 |
| 一、在育人过程中发挥主体能动作用 | 第85-88页 |
| (一)坚持和完善高校党委领导 | 第85-86页 |
| (二)发挥高校思想政治教育工作队伍的主导作用 | 第86-88页 |
| (三)调动大学生参与思想政治教育的积极性 | 第88页 |
| 二、在教学过程中突出红色育人内容 | 第88-93页 |
| (一)推进甘肃红色文化资源“进教材、进课堂” | 第88-90页 |
| (二)运用灵活多样的课堂教学方法 | 第90-91页 |
| (三)搭建移动化红色交流载体 | 第91-93页 |
| 三、在实践过程中明确红色育人目标 | 第93-97页 |
| (一)建立高校红色文化资源教育基地 | 第93-94页 |
| (二)广泛开展红色文化社会实践活动 | 第94-96页 |
| (三)支持引导红色文化社团开展活动 | 第96-97页 |
| 四、在校园环境中营造红色育人氛围 | 第97-101页 |
| (一)融入校园红色景观设计 | 第97-98页 |
| (二)充实校园红色精神文化 | 第98-99页 |
| (三)健全校园红色网络平台 | 第99-101页 |
| 结语 | 第101-103页 |
| 参考文献 | 第103-106页 |
| 在学期间的研究成果 | 第106-107页 |
| 致谢 | 第107-108页 |
